Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi (BAYEF), Mart, Haziran, Eylül ve Aralık olmak üzere yılda dört kez elektronik olarak yayımlanan bilimsel ve hakemli bir dergidir. BAYEF açık erişimli bir dergi olup, sadece eğitim alanında yapılan çalışmaları yayınlamaktadır. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizce’dir. Dergide sadece özgün araştırma makaleleri kabul edilmektedir. Kitap inceleme ve literatür derleme (meta analiz, meta sentez ve içerik analizi hariç) türünden çalışmalar kabul edilmemektedir. BAYEF'e gönderilen çalışmalar için değerlendirme ve basım süreçlerinin hiç bir aşamasında yazar(lar)dan herhangi bir ücret talep edilmemektedir. BAYEF'e gönderilen çalışmalardan kabul edilen makaleler, kabul sırasına ve her bir alana eşit sayıda yayın dağılacak şekilde ilgili sayılarda yayınlanır. Yayımlanan makalelerinin bütün yayın hakları Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi’ne aittir. Burada belirtilmeyen hususlarda karar verme yetkisi Editör ve Yayın Kurulu’na aittir. Yayın ve yazım ilkelerine uymayan yazılar değerlendirmeye alınmadan reddedilir. BAYEF'te yayınlanan tüm çalışmalara Digital Object Identifier (DOI) numarası atanmaktadır.
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanı Komitesi tarafından 2017 yılından itibaren veri tabanına alınmaya uygun bulunmuştur.
2022 - Cilt: 17 Sayı: 35
Sistematik Derlemeler ve Meta Analiz
17. Türkiye’de 2015-2019 Yılları Arasında Fen Eğitimi Alanında Simülasyon Kullanılarak Yapılan Tez Çalışmalarının Betimsel AnaliziAraştırma Makalesi
Z Kuşağının Öğretmenlerinde Bulunması Gereken Yeterlilikler: Bir Durum ÇalışmasıAraştırma Makalesi
COVID-19 Pandemisinde; İlkokul Yönetici ve Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim, Öğretmen ve Öğrenci Kavramlarına İlişkin Algıları: Metafor Analizi ÖrneğiAraştırma Makalesi
Türkçe Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Uygulamaları ve YeterlikleriAraştırma Makalesi
Ters yüz sınıf yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisine etkisiAraştırma Makalesi
Investigation of the New Information Technologies and Software Course Curriculum in terms of the Elements of the CurriculumAraştırma Makalesi
Ana Dili Türkçe Olan Lisansüstü Öğrencilerin Akademik Dil SorunlarıSistematik Derlemeler ve Meta Analiz
Matematik Eğitiminde Fark Etme Becerisi Üzerine Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik AnaliziAraştırma Makalesi
Dart Sporunun Dikkat Düzeyine Etkisinin İncelenmesiAraştırma Makalesi
Türkçe Eğitiminde Ana Fikir Öğretimine İlişkin Bir İncelemeAraştırma Makalesi
Perceptions of Foreign Students Learning Turkish as a Second Language On Their Willingness to Communicate in TurkishAraştırma Makalesi
Ortaokul Öğretmenlerinin Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenlemeye İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiAraştırma Makalesi
LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ALAN TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNE GÖRE METİN İŞLEME SÜRECİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLARAraştırma Makalesi
Investigation of The Relationship Between Resilience, Self-Compassion, and Attachment Styles in Interpersonal Relationships In Married IndividualsAraştırma Makalesi
Osman Çeviksoy’un Hikâyelerinin Türkçe Öğretim Programında Yer Alan On Kök Değer Açısından İncelenmesiAraştırma Makalesi
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Afet Bilinci Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması*Araştırma Makalesi
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Ders Planlamaya Yönelik Öz Yeterlilik AlgılarıAraştırma Makalesi
Kaynaştırma Ortamındaki Koklear İmplantlı Öğrencilerin Okuma Hatalarının ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin İncelenmesiAraştırma Makalesi
Özel Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözme Süreçlerinin ve Süreçte Kullandıkları Stratejilerin DPA’lar Yardımıyla Değerlendirilmesi