Araştırmacılar Halit KARATAY
Halit KARATAY Prof. Dr. BOLU ABANT IZZET BAYSAL UNIVERSITY
Bilinmiyor
Yayın 20 Hakemlik 31 CrossRef Atıf 34
Bilinmiyor
20 Yayın
31 Hakemlik
34 CrossRef Atıf
Takipçi
Takip Edilen

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

BOLU ABANT IZZET BAYSAL UNIVERSITY

Popüler Yayınları

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN DİL BECERİLERİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YETERLİKLERİ
Yazarlar: Halit KARATAY , Atilla DİLEKÇİ
Yayın Bilgisi: 2019 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4353

0

ATIF

2

FAVORİ

4353

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Okuma alışkanlığını geliştirme yöntem, teknik ve modelleri
Yazarlar: Halit KARATAY , Esra KÜLAH , Seda KAYA
Yayın Bilgisi: 2020 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.707967
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5539

5

ATIF

1

FAVORİ

5539

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Süreç-Tür Modeli'nin Öğretmen Adaylarının İkna Edici Metin Yazma Becerilerini Geliştirmeye Etkisi
Yazarlar: Ozan İPEK , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2023 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1151040
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 567

0

ATIF

1

FAVORİ

567

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Dersi Proje Görevlerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Atilla DİLEKÇİ , Halit KARATAY , Sezgin KOÇYİĞİT
Yayın Bilgisi: 2023 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2023..-1165461
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 181

0

ATIF

1

FAVORİ

181

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI

Yayınlar

Türkçe Öğretmenlerinin Liselere Geçiş Sistemi’ne İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Atilla DİLEKÇİ , Halit KARATAY , Sezgin KOÇYİĞİT
Yayın Bilgisi: 2023 , Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.19171/uefad.1264535
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 166

0

FAVORİ

166

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Fluent Reading Skills of Learners of Turkish as A Foreign Language
Yazarlar: Haluk GÜNGÖR , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2023 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.23.31.10.2
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 361

0

FAVORİ

361

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Dersi Proje Görevlerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Atilla DİLEKÇİ , Halit KARATAY , Sezgin KOÇYİĞİT
Yayın Bilgisi: 2023 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2023..-1165461
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 181

1

FAVORİ

181

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Süreç-Tür Modeli'nin Öğretmen Adaylarının İkna Edici Metin Yazma Becerilerini Geliştirmeye Etkisi
Yazarlar: Ozan İPEK , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2023 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1151040
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 567

1

FAVORİ

567

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Uygulamaları ve Yeterlikleri
Yazarlar: Atilla DİLEKÇİ , Halit KARATAY , Kadir Vefa TEZEL
Yayın Bilgisi: 2022 , Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.35675/befdergi.1098590
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 369

0

FAVORİ

369

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Mi’nin İşlevleri ve Yazımının Öğretimi
Yazarlar: Halit KARATAY , Seher ÇİÇEK
Yayın Bilgisi: 2022 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2022.22.74506-1104035
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 129

0

FAVORİ

129

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
TÜRKÇE DERSİ KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİNE GÖRE İNCELENMESİ
Yazarlar: Atilla DİLEKÇİ , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2022 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.1026402
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 517

0

FAVORİ

517

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli Çerçevesinde Gerçekleştirilen Hazırlıkların Yazma Sürecindeki İşlevleri
Yazarlar: Ahmet DEMİREL , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2022 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1003248
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 865

0

FAVORİ

865

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
El Yazısı Stillerinin Yazmayı Öğrenmeye Etkisi
Yazarlar: Halit KARATAY , Seher ÇİÇEK
Yayın Bilgisi: 2021 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.960682
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 385

0

FAVORİ

385

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerine Göre Okuma Alışkanlığı
Yazarlar: Halit KARATAY , Atilla DİLEKÇİ
Yayın Bilgisi: 2020 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.782219
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1589

0

FAVORİ

1589

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Okuma alışkanlığını geliştirme yöntem, teknik ve modelleri
Yazarlar: Halit KARATAY , Esra KÜLAH , Seda KAYA
Yayın Bilgisi: 2020 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.707967
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5539

1

FAVORİ

5539

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN DİL BECERİLERİNİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YETERLİKLERİ
Yazarlar: Halit KARATAY , Atilla DİLEKÇİ
Yayın Bilgisi: 2019 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4353

2

FAVORİ

4353

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
SEÇİCİ DİNLEME STRATEJİSİ ÖĞRETİMİ İLE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİĞİNİ NOT ALMA VE ÖZETLEME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ
Yazarlar: Halit KARATAY , Oğuzhan UZUN
Yayın Bilgisi: 2019 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2801

0

FAVORİ

2801

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
MOĞOL ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE VE TÜRKÇE ALGILARI
Yazarlar: Halit KARATAY , Nurettin KARTALLIOĞLU
Yayın Bilgisi: 2019 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2019.19.49440-554935
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1069

0

FAVORİ

1069

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İŞBİRLİKLİ YAZMANIN TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENENLERİN YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE ETKİSİ
Yazarlar: Halit KARATAY , Zeynep EKİNCİ
Yayın Bilgisi: 2019 , Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 665

0

FAVORİ

665

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
ÖĞRETMENLERİN OKURYAZARLIK ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİLİK ALGISI ÖLÇEĞİ TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yazarlar: Halit KARATAY , Fatih DESTEBAŞI , Kadir Vefa TEZEL, Sami PEKTAŞ
Yayın Bilgisi: 2018 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 930

0

FAVORİ

930

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Edmodo’nun Kullanımı: Bir Durum Çalışması
Yazarlar: Halit KARATAY , Hüseyin KARABUĞA , Ozan İPEK
Yayın Bilgisi: 2018 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.452838
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2764

0

FAVORİ

2764

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli’nin 8. Sınıf Öğrencilerinin Ev Ödevlerini Hazırlamaya Etkisi
Yazarlar: Halit KARATAY , Özlem AKSU
Yayın Bilgisi: 2017 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.302765
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4126

0

FAVORİ

4126

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
YABANCI DİL OLRAK TÜRKÇE ÖĞRENME TUTUMU İLE DİL BECERİLERİ EDİMİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Yazarlar: Halit KARATAY , Nurettin KARTALLIOĞLU
Yayın Bilgisi: 2016 , Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.11616/basbed.vi.455421
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2697

0

FAVORİ

2697

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Öğretmenlerinin Etkin Dinleme ve Dönüt Durumları
Yazarlar: Halit KARATAY , Salih DOLUNAY , Ömer SAVAŞ
Yayın Bilgisi: 2014 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.67920
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4384

0

FAVORİ

4384

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayınlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kurul Üyeliği
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları

Hakemlik

Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi
Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
International Online Journal of Primary Education
International Online Journal of Primary Education
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi
Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi

Yayınlar

TÜRKÇE DERSİ KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİNE GÖRE İNCELENMESİ
Yazarlar: Atilla DİLEKÇİ , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2022 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.1026402
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 517

3

ATIF

0

FAVORİ

517

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli Çerçevesinde Gerçekleştirilen Hazırlıkların Yazma Sürecindeki İşlevleri
Yazarlar: Ahmet DEMİREL , Halit KARATAY
Yayın Bilgisi: 2022 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.1003248
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 865

2

ATIF

0

FAVORİ

865

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
El Yazısı Stillerinin Yazmayı Öğrenmeye Etkisi
Yazarlar: Halit KARATAY , Seher ÇİÇEK
Yayın Bilgisi: 2021 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.960682
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 385

1

ATIF

0

FAVORİ

385

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerine Göre Okuma Alışkanlığı
Yazarlar: Halit KARATAY , Atilla DİLEKÇİ
Yayın Bilgisi: 2020 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.782219
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1589

4

ATIF

0

FAVORİ

1589

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Okuma alışkanlığını geliştirme yöntem, teknik ve modelleri
Yazarlar: Halit KARATAY , Esra KÜLAH , Seda KAYA
Yayın Bilgisi: 2020 , Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları
DOI: 10.35233/oyea.707967
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 5539

5

ATIF

1

FAVORİ

5539

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
MOĞOL ÖĞRENCİLERİN TÜRKİYE VE TÜRKÇE ALGILARI
Yazarlar: Halit KARATAY , Nurettin KARTALLIOĞLU
Yayın Bilgisi: 2019 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2019.19.49440-554935
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1069

4

ATIF

0

FAVORİ

1069

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Edmodo’nun Kullanımı: Bir Durum Çalışması
Yazarlar: Halit KARATAY , Hüseyin KARABUĞA , Ozan İPEK
Yayın Bilgisi: 2018 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.452838
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2764

2

ATIF

0

FAVORİ

2764

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4+1 Planlı Yazma ve Değerlendirme Modeli’nin 8. Sınıf Öğrencilerinin Ev Ödevlerini Hazırlamaya Etkisi
Yazarlar: Halit KARATAY , Özlem AKSU
Yayın Bilgisi: 2017 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.302765
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4126

2

ATIF

0

FAVORİ

4126

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
YABANCI DİL OLRAK TÜRKÇE ÖĞRENME TUTUMU İLE DİL BECERİLERİ EDİMİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Yazarlar: Halit KARATAY , Nurettin KARTALLIOĞLU
Yayın Bilgisi: 2016 , Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
DOI: 10.11616/basbed.vi.455421
ATIF 7 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2697

7

ATIF

0

FAVORİ

2697

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Türkçe Öğretmenlerinin Etkin Dinleme ve Dönüt Durumları
Yazarlar: Halit KARATAY , Salih DOLUNAY , Ömer SAVAŞ
Yayın Bilgisi: 2014 , Ana Dili Eğitimi Dergisi
DOI: 10.16916/aded.67920
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 4384

4

ATIF

0

FAVORİ

4384

TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.