Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

e-ISSN: 1308-7177

Başlangıç: 2012

Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı

Yayıncı: Bartın Üniversitesi

Hakkında

DUYURULAR

• BUEFAD TRDizin dergileri arasında 6. en çok atıf alan dergi olmuştur. ⤻Haber metni

• 2021 yılı 10. Cilt ile birlikte Makale Şablonu güncellenmiştir. ⤻Yazım Kuralları

• Yazım kuralları APA 7 stiline uygun olarak güncellenmiştir. ⤻Yazım Kuralları

• Yayım Politikaları güncellenmiştir; tüm gönderilerde Etik Kurulu Onay belgesi eklenmesi zorunlu hale gelmiştir. ⤻Yayın Politikaları

• Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi sadece İngilizce dilinde makale yayımlamaya başlamıştır (Şubat 2020 sayısı itibarıyla).

Arşiv

Son Sayılar

Erken Görünümdeki Sayılar

Tüm Sayılar

Keşfet

İletişim

Son Sayı Son Sayı

2022 - Cilt: 11 Sayı: 1

Araştırma Makalesi

1. A Qualitative Study on the Impact of Covid-19 on Individuals with Autism Spectrum Disorder, Families’ Coping Strategies and Beliefs about Online Education

Birgül KOÇAK OKSEV Sedat YAZICI Mahir UĞURLU Tülay KAYA Ayşenur NAZİK Pınar ÇELEBİ DEMİRARSLAN

Sayfa: 1-16

Araştırma Makalesi

2. A Survey Study for The Comparison of Meta-Analysis Softwares

Mehmet Taha ESER

Sayfa: 17-30

Araştırma Makalesi

3. The Observation of Pre-service Teachers' Argumentation Skills on Different Socioscientific Issues

Aybike Gökçehan CENK Feride ERCAN YALMAN

Sayfa: 31-53

Araştırma Makalesi

4. A Situated Approach to the Understanding of Elusive Foreign Language Classroom Anxiety

Erdi ŞİMŞEK

Sayfa: 54-72

Araştırma Makalesi

5. The Effect of Activities Designed According to the Incremental Self-theory on 7th Grade Students’ Self-confidence and Their Views about Their Growth Mindset in Science Lesson

Sema ORHAN Abdullah AYDIN

Sayfa: 73-92

Araştırma Makalesi

6. Determination of In-Class Trust Levels of Secondary Education Students

Serdar ÖZÇETİN

Sayfa: 93-100

Araştırma Makalesi

7. Data-driven vs. Deductive Learning of English L2 Collocations Using Online Resources: A Convergent Mixed Methods Study

Ahmet ÇEKİÇ

Sayfa: 101-117

Araştırma Makalesi

8. The Effect of 21st Century Skills Training on Foreign Language Teachers’ Perceptions Regarding Their Educational Technology and Materials Development Competencies

Gökçen YENİ

Sayfa: 118-136

Araştırma Makalesi

9. Investigating Pre-Service Mathematics Teachers’ Self-Assessment Process

Ayşegül SAĞLAM ARSLAN Ayşegül ASLAN Selahattin ARSLAN

Sayfa: 137-150

Araştırma Makalesi

10. A Research on Primary School Teachers’ Proficiencies on Inclusive Education and Teaching Mathematics for Inclusion Students

Sedat TURGUT Mahir UĞURLU

Sayfa: 151-163

Araştırma Makalesi

11. A Formative Approach To Translator Training

Semih OKATAN Hülya YUMRU Mine YAZICI

Sayfa: 164-198

Araştırma Makalesi

12. Organizational Results of Secondary School Teachers' Formal and Natural Group Relationships in Schools

Ebru Burcu ÇİMİLİ GÖK

Sayfa: 199-221

Araştırma Makalesi

13. An Investigation of Middle School 8th Grade Students' Metaphoric Perceptions Regarding Historical Empathy

Sezgin ELBAY

Sayfa: 222-234

Araştırma Makalesi

14. Pre-school Teachers’ Opinion on Active Learning

İpek ÖZBAY KARLIDAĞ

Sayfa: 235-247

Araştırma Makalesi

15. Reflections on the Emergency Remote Teaching in the Pandemic: Experiences of Pre-Service Teachers

Hatice Gökçe BİLGİÇ

Sayfa: 248-266

Düzeltme

16. Are Special Education Teachers Ready for Distance Education? Experiences and Needs During the Covid-19 Outbreak [Erratum]

Sinan HOPCAN Elif POLAT Mehmet Emin ÖZTÜRK

Sayfa: 267-267

RSS

Bilgilendirme

Open Academic

Journals Index

Türk Eğitim İndeksi

Dergi Verileri (2019)

Kabul Oranı: 0,482

SOBIAD Etki Değeri: 0,579

Google Scholar h5-index:12

Bilgilendirme

Bizi Twitter'da takip edin

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (BÜEFAD)