Research Article

Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi

Volume: 2017 Number: 34 October 31, 2017

Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi

Abstract

Kişilik, insana ait en dikkat çeken ve psikolojinin özel olarak ilgilendiği olgulardan birisidir. Kişilik çalışmalarının temel amacı, davranışların nedenlerinin bilimsel yöntemlerle açıklanabilmesidir. Günlük yaşantısı içerisinde çevresiyle bilinçli ya da bilinçsiz olarak etkileşimde bulunan birey, etrafında gerçekleşen olaylara ve uyarıcılara kendi hayat görüşü, değerleri, düşünce biçimi ve inançları doğrultusunda kısaca kişiliğini oluşturan yapılar çerçevesinde tepkiler vermektedir. 

Bu çalışmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin kişilik özelliklerinin HEXACO (Humility-Honesty, Emotionality, eXtraversion, Agreeableness, Constientiousness, Openness to Experience) yardımıyla belirlenmesidir. Araştırmaya, bir devlet üniversitesinde 2016-2017 yılları arasında öğrenim gören 283’ü kadın ve 81’i erkek olmak üzere 364 üniversite öğrencisi katılmıştır. Veriler, HEXACO ve kişisel bilgiler formu yardımıyla toplanmış ve SPSS 24.0 ile analiz edilmiştir. Ölçek, 60 madde ve 6 faktörden oluşmaktadır. Ölçekteki maddelerin değerlendirilmesi 5’li Likert tipi bir derecelendirme üzerinden yapılmıştır. Araştırmanın verilerinin analizinde nicel analiz tekniklerinden yararlanılmıştır. Betimsel istatistik yöntemlerinden ortalama ve standart sapma değerleri; çıkarımsal istatistik yöntemlerinden ise korelasyon analizi kullanılmıştır.

Bulgular, katılımcıların kişilik özelliklerinden en yüksek ortalamaya H ve en düşük ortalamaya ise X faktöründe sahip olduklarını göstermektedir. Alt faktörlerde ise en yüksek ortalamaya adalet ve en düşük ortalamaya sosyal benlik saygısında sahip oldukları saptanmıştır. Kişilik özelliklerinden H ve E faktörlerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı olarak farklılaştığı tespit edilmiştir. Buna göre her iki faktör için de kadınların ortalama puanları erkeklere göre daha yüksektir. Alt faktörlerde ise samimiyet, adalet, korku, endişe, duygusallık ve mükemmeliyetçilik alt faktörlerinde kadınların; esneklik alt faktöründe ise erkeklerin ortalama puanları anlamlı olarak daha yüksektir. Korelasyon analizi sonucunda ise H faktörü A ve C faktörleri ile olumlu ve anlamlı bir ilişkiye sahiptir. E faktörü X ve A faktörleri ile olumsuz ve anlamlı bir ilişkiye sahiptir. X faktörü O faktörü ile olumlu ve anlamlı bir ilişkiye sahiptir. Son olarak, C faktörü O faktörü ile olumlu ve anlamlı bir ilişkiye sahiptir.

Araştırmada HEXACO’nun revize edilmesi ve yeniden geçerlilik-güvenilirlik testlerine tabi tutulması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın bulguları ilgili literatür temelinde tartışılmış ve yorumlanmıştır.

Keywords

References

  1. ALLPORT, G. W. (1937). Personality: a Psychological Interpretation. New York: Holt Publishing.
  2. BOIES, K., YOO, T. Y., EBACHER, A., LEE, K., & ASHTON, M. C. (2004). Psychometric Properties of Scores on the French an Korean Versions of the Hexaco Personality Inventory. Education and Psychological Measurement, 64(6), 992-1006.
  3. BOLLMAN, G., KRINGS, F., MAGGIORI, C., & ROSSIER, J. (2015). Differential associations of personal and general just – world beliefs with the five – factor and the HEXACO models of personality. Personality and Individual Differences, 87, 312-319.
  4. BURGER, J. M. (2006). Kişilik: Psikoloji Biliminin İnsan Doğasına Dair Söyledikleri. İstanbul: Kaknüs Yayınları.
  5. DÜNDAR, S. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özellikleri İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 139-150.
  6. DINGER, F. C., DICKHAUSER, O., HILBIG, B. E., MÜLLER, E., STEINMAYR, R., & WIRTHWEIN, L. (2015). From basic personality to motivation: Relating the HEXACO factors to achievement goals. Learning and Individual Differences, 40, 1-8.
  7. EAGLY, A. H. (tarih yok). Sex Differences in Social Behavior: A Social-Role Interpretation. New Jersey: Erlbaum.
  8. ERFORD, B. T. (2013). Assessment for Counselors. California: Brooks/Cole Cengage Learning.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

October 31, 2017

Submission Date

May 21, 2017

Acceptance Date

July 21, 2017

Published in Issue

Year 2017 Volume: 2017 Number: 34

APA
Ulu, M., & Bulut, M. B. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi. Bilimname, 2017(34), 443-463. https://doi.org/10.28949/bilimname.446527
AMA
1.Ulu M, Bulut MB. Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi. Bilimname. 2017;2017(34):443-463. doi:10.28949/bilimname.446527
Chicago
Ulu, Mustafa, and Meryem Berrin Bulut. 2017. “Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi”. Bilimname 2017 (34): 443-63. https://doi.org/10.28949/bilimname.446527.
EndNote
Ulu M, Bulut MB (December 1, 2017) Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi. Bilimname 2017 34 443–463.
IEEE
[1]M. Ulu and M. B. Bulut, “Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi”, Bilimname, vol. 2017, no. 34, pp. 443–463, Dec. 2017, doi: 10.28949/bilimname.446527.
ISNAD
Ulu, Mustafa - Bulut, Meryem Berrin. “Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi”. Bilimname 2017/34 (December 1, 2017): 443-463. https://doi.org/10.28949/bilimname.446527.
JAMA
1.Ulu M, Bulut MB. Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi. Bilimname. 2017;2017:443–463.
MLA
Ulu, Mustafa, and Meryem Berrin Bulut. “Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi”. Bilimname, vol. 2017, no. 34, Dec. 2017, pp. 443-6, doi:10.28949/bilimname.446527.
Vancouver
1.Mustafa Ulu, Meryem Berrin Bulut. Üniversite Öğrencilerinin Kişilik Özelliklerinin Hexaco İle Ölçülmesi. Bilimname. 2017 Dec. 1;2017(34):443-6. doi:10.28949/bilimname.446527

Cited By