Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları

Muamber Yılmaz; Zehra Yaşar

doi:10.14686/buefad.v5i2.5000190982

Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları

Abstract

Araştırmanın amacı öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavına yönelik algılarını belirlemektir. Araştırma Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Sınıf, Matematik, ve Sosyal Bilgiler Eğitimi anabilim dallarında öğrenim gören son sınıf 85 öğretmen adayı üzerinde yapılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında 30 madden oluşan 5’li likert tipi ölçme aracı kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde istatistiksel işlemlerden, bağımsız gruplar t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına ilişkin algıları ile cinsiyet değişkeni arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı, öğrenim gördükleri anabilim dalları arasında ise anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur. Bu farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek amacıyla yapılan Tukey Testi sonucuna göre matematik eğitimi ve sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalları arasında anlamlı farklılık olduğu ve farkın matematik eğitimi anabilim dalı lehine olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına yönelik aldıkları genel algı puanın (x=1.99) algı seçeneklerinden “katılmıyorum” seçeneği arasında yer aldığı saptanmıştır.

Keywords

Öğretmen adayı, kamu personeli seçme sınavı, algı

References

Adıgüzel, A. (15 Şubat 2008). Öğretmen Yetiştirmede Mesleki (Pedagojik). FormasyonunÖnemi.http://www.koprudergisi.com/index.asp?Bolum=EskiSayilar&Goste r=Yazi&aziNo=65. Erişim Tarihi: 17.06.2016
Bahar, H. H. (2011). ÖSS puanı ve lisans mezuniyet notunun kpss10 puanını yordama gücü. Eğitim ve Bilim Dergisi, 36(162),168-181.
Baştürk, R. (2008). Fen ve teknoloji alanı öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavı başarılarının yordanması. İlköğretim Online Dergisi, 7(2), 323-332.
Çetin, Ş., Koç, Zihni, Çetin, F. (2007). KPSS sınavına yönelik kaygı ölçeğinin geliştirilmesi (Geçerlik ve güvenirlik çalışması). Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi 5-7 Eylül, Tokat.
Çimen, O, Yılmaz, M,. (2011). Biyoloji öğretmen adaylarının kpss ile ilgili görüşleri. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi, 4,159-172.
Diken, E. H., Öztürk, G., Uzel, N., Yılmaz, M. (2012). Determining the opinions of the prospective (candidate) teachers about public personnel selection exam (KPSS). Procedia Social and Behavioral Sciences, 15, 3571–3575.
Dilekmen, Mücahit, Ercoşkun, M. Hanifi, Nalçacı, Ahmet. 2005. Öğretmen adaylarının akademik ve kpss başarılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 304-315.
Ekici, G. ve Kurt, H. (2012). Biyoloji öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavına (KPSS) yönelik kaygı ve saldırganlık düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 294-308.

Elmacı, S. (2015). Kamu personeli seçme sınavı ve alan bilgisi sınavına ilişkin öğretmen görüşlerinin ve metaforik algılarının belirlenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Eraslan, L. (2004). Öğretmenlik mesleğine girişte kamu personeli seçme sınavı (KPSS) yönteminin değerlendirilmesi. International Journal of Human Science, 1 (1),1-31.
Gündoğdu, K., Çimen, N. ve Turan, S. ( 2008) Öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavına (KPSS) ilişkin görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 35- 43.
Gürol, M., Sevindik, T. (2009). Öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. 1.Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale.
Karaca, E. (2011). Öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavına (KPSS) yönelik tutumları. Akademik Bakış Dergisi, 23, 1-18.
Karaçanta, H. ve Koç, Z. (2015). Öğretmen adaylarının KPSS kaygısı ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(11), 869-882.
Karakuş, F., Karabulut, Ö. E. (2010). The effect of secondary school teachers’ preparation program on the pre-service teachers’ self-efficacy beliefs. Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education, 4(2), 110-129.
Karataş, S., Güleş, H. (2012). Evaluation of the selection exam for civil cervants (KPSS) from pre-service teachers’ perspectives. Journal of Theoretical Educational Science, 6(1), 102- 119.
Kılıçkaya, F., Krajka, J. (2010). Language teachers’ views and suggestions on the central teacher selection and recruitment exam in turkey. The New Educational Review, 20(3), 253-260.
Kilmen, S., Kösterlioğlu, İ., Kösterlioğlu, Meltem A. (2008). Kamu personeli seçme sınavı puanları ile lisans diploma notu arasındaki ilişkilerin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (1), 151-160.
Kuran, K. (2012). Öğretmen adaylarının KPSS kursu veren dershanelere ve KPSS’ye ilişkin görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(18), 143-157.
Nartgün, Ş. S. (2008). Aday öğretmenlerin gözüyle milli eğitim bakanlığına bağlı eğitim kurumlarına öğretmen atama esasları. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 47-58
Odabaş, S. (2012). Öğretmen adaylarının KPSS sınavına ilişkin görüşleri (Ankara örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Sezgin, F. ve Duran, E. (2011). Kamu personeli seçme sınavı’nın (KPSS) öğretmen adaylarının akademik ve sosyal yaşantılarına yansımaları. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3, 9- 22.
Susar-Kırmızı, F., Tarhan, Ö. (2015). Öğretmen adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavından etkilenme düzeyi ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal of Assessment Tools in Education, 2(2), 25-37.
Uyulgan, M. A., ve Akkuzu, N. (2015). Öğretmen adaylarının gözünden nitelikli öğretmen seçimi: ortaöğretim fen ve matematik alanları eğitimi bölümünde okuyan öğrencilerin durumu. K.Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(3), 917-940.
Tösten, R. (2011). İlköğretim öğretmenlerinin kamu personeli seçme sınavına (kpss) yönelik görüşlerinin belirlenmesi: Kars ili örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yalçın, S., Sağırlı, A., Özturan, M., Yalçın, S. ve Yalçın, P. (2012). The examination of the public personnel selection examination (PPSE) in the of lightpre-service teachers opinions. Mevlana International Journal of Education, 2(1), 72-87.
Yıldırım, O., ve Koca, R. M. (2015). Fen, matematik alanlarından mezun ve 2013 KPSS' ye katılan adayların başarı durumlarının karşılaştırılması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(4),148-155.
Yüksel, S. (2013). Öğretmen yetiştirmede hesap verebilirlik bağlamında KPSS sonuçlarının değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı (1), 404-420.
Yüksel, S. (2004). Öğretmen atamalarında merkezi sınav uygulamasının (KPSS) değerlendirilmesi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.

Details

Primary Language

English

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Muamber Yılmaz

Zehra Yaşar This is me

Publication Date

June 27, 2016

Submission Date

June 1, 2016

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2016 Volume: 5 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000190982

IZ

https://izlik.org/JA47ZT22BG

Cite

RIS / Bibtex

APA

Yılmaz, M., & Yaşar, Z. (2016). Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları. Bartın University Journal of Faculty of Education, 5(2), 644-651. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000190982

AMA

1.Yılmaz M, Yaşar Z. Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları. BUEFAD. 2016;5(2):644-651. doi:10.14686/buefad.v5i2.5000190982

Chicago

Yılmaz, Muamber, and Zehra Yaşar. 2016. “Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları”. Bartın University Journal of Faculty of Education 5 (2): 644-51. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000190982.

EndNote

Yılmaz M, Yaşar Z (June 1, 2016) Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları. Bartın University Journal of Faculty of Education 5 2 644–651.

IEEE

[1]M. Yılmaz and Z. Yaşar, “Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları”, BUEFAD, vol. 5, no. 2, pp. 644–651, June 2016, doi: 10.14686/buefad.v5i2.5000190982.

ISNAD

Yılmaz, Muamber - Yaşar, Zehra. “Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları”. Bartın University Journal of Faculty of Education 5/2 (June 1, 2016): 644-651. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000190982.

JAMA

1.Yılmaz M, Yaşar Z. Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları. BUEFAD. 2016;5:644–651.

MLA

Yılmaz, Muamber, and Zehra Yaşar. “Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları”. Bartın University Journal of Faculty of Education, vol. 5, no. 2, June 2016, pp. 644-51, doi:10.14686/buefad.v5i2.5000190982.

Vancouver

1.Muamber Yılmaz, Zehra Yaşar. Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavına (KPSS) Yönelik Algıları. BUEFAD. 2016 Jun. 1;5(2):644-51. doi:10.14686/buefad.v5i2.5000190982

Cited By

Kamu Personeli Seçme Sınavındaki Öğretmenlik Alan Bilgisi Testlerine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Erciyes Journal of Education

https://doi.org/10.32433/eje.448155

TÜRKİYE’DE 2018 YILINDA UYGULAMAYA KONULAN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMININ 1997 ve 2006 LİSANS PROGRAMLARI İLE KARŞILAŞTIRILMASI

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.21764/maeuefd.666316

Preservice Teachers' Attitudes Toward Teacher Field Knowledge Test: Scale Development Study

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1390464

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN LİSANS EĞİTİMLERİ BAĞLAMINDA MESLEKİ KARİYERLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

https://doi.org/10.35379/cusosbil.1297085