Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi

Cemil Kırım; Necati Hırça

doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138700

Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin ilköğretim sürecinde edindikleri kişisel hijyen ve temizlik alışkanlıklarının cinsiyet, okul türü ve yerleşim yeri değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek ve bulguları fen programlarının fen okur-yazarlığı kazanımı yönü ile tartışmaktır. Araştırmanın örneklemini, Bartın il merkezinde bulunan Sağlık Meslek Lisesi ve Anadolu Lisesinde öğrenim gören, 113’ü kız, 46’sı erkek olmak üzere toplam 159 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri dört demografik bilgi, bir açık uçlu ve 24 likert tipi olmak üzere toplam 29 soru ile elde edilmiştir. Nicel verilerin çözümlenmesi için istatistiksel tekniklerden ortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi uygulanırken, nitel verilerin analizi için içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları öğrencilerin kişisel hijyen ve temizlik alışkanlıklarının yeterli olmadığını, bunun yanında okul, cinsiyet ve yerleşim yerinin öğrencilerin hijyen ve temizlik alışkanlıklarına etki etmediğini ve bu konudaki fen okur-yazarlığı kazanımlarını yeterince devam ettiremediklerini ortaya çıkarmıştır.

Keywords

Temizlik, Hijyen, Alışkanlık, Fen programı, Fen okur-yazarlığı

References

APGM, (2002). Adolesan Sağlığı ve Gelişimi Programı Rehber Kitabı. Ankara. T.C Sağlık Bakanlığı, Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü
Arat, A., Şimşek, I., Erdamar, G. (2014). Yatılı Ilkögretim Bölge Okulu II.Kademe Ögrencilerinin Kisisel Hijyen Uygulamaları. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Egitim Fakültesi Dergisi, 33(58-72).
Bjørgen, K. (2009). “Women’s Education Levels and its Impact on Their Attitudes Towards Children Health Development”. Early Child Development and Care, 1-15.
Coşgun, M. ve Kara, F. (2015). Öğrencilere Verilen Sağlık Eğitiminin Bilgi ve Davranışlarına Etkisinin Değerlendirilmesi, STED, 24(2), 55-63
Coşgun, M., & Kara, F. (2013). Öğrencilere Verilen Sağlık Eğitiminin Bilgi ve Davranışlarına Etkisinin Değerlendirilmesi. Sağlık Bilimleri Dergisi (Journal of Health Sciences) 22(1), 52-63
Demir, S., ve Demir, A. (2012). Türkiye'de Yeni Lise Öğretim Programları: Sorunlar Beklentiler ve Öneriler. İlköğretim Online, 11(1) , 35-50
Durusu K. (1996).İlkokul Öğrencilerine verilen sağlık eğitiminin; öğrencilerin sağlıkla ilgili bilgi tutum ve davranışlarına etkisi. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi. Kayseri:
Erkal, S. ve Şahin, H. (2011). An application on determining hygiene behaviors of university students. International Journal of Business and Social Science. 2 (8): 170-176.

Güneş, M. H., ve Aksan, Z. (2015). Türkiye ve Güney Kore Biyoloji Öğretim Programlarının Karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(33), 20-41.
İKGV.(2003). İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı’ndan Cinsel sağlık eğitimi: Öğretmen ve öğretmen adayları için. Istanbul: Ceren yayın dağıtım.
Jourdan, D., Pommier, J. ve Quidu, F. (2010). “Practices and Representations of Health Education among Primary School Teachers”. Scandinavian Journal of Public Health, 38, 86-94.
Kahveci, G., ve Demirtaş, Z. (2012). İlköğretim Okulu 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Temizlik ve Hijyen Algıları. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,2(2), 51-61.
Karaoğlu, L., ve Pehlivan, E. (1997). Malatya il merkezinde farklı programlardaki lise son sınıf öğrencilerinin sağlıkla ilgili bilgi, tutum ve uygulamalarının incelenmesi. Turgut Özal Tıp Merkezi Dergisi, 4(4). 391-398
Kaya, M., Büyükşerbetçi, M., Meriç, M.B., Çelebi, A.E., Boybeyi, Ö., Işık, A., Bozkurt, H.İ., Vaizoğlu, A.S. ve Güler, Ç. (2006). Ankara’da bir lisenin 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin kişisel hijyen konusunda davranışlarının belirlenmesi. STED, 5 (10): 179-183.
Kitiş, Y. ve Bilgili, N. (2011). İlköğretim öğrencilerinde el hijyeni ve el hijyen eğitiminin etkinliğinin değerlendirilmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 4 (1): 93-102.
MEB. (2005). İlköğretim 4.-5.sınıflar fen teknoloji dersi öğretim programı, Ankara.
MEB. (2006). İlköğretim 6.-8. sınıflar fen teknoloji dersi öğretim programı, Ankara
MEB. (2009). İlköğretim 1, 2 ve 3. sınıflar hayat bilgisi dersi öğretim programı ve kılavuzu. Ankara:Yazar
MEB. (2013). İlköğretim kurumları (ilkokullar ve ortaokullar) fen bilimleri dersi (3,4,5,6,7 ve 8. sınıflar) öğretim programı. Ankara:Yazar.
MEB. (2013). Ortaöğretim biyoloji dersi (9,10, 11 ve 12. sınıflar) öğretim programı. Ankara:Yazar.
Smith, B. J., Potts-Datema, W. ve Nolte, A. E. (2005). “Challanges in Teacher Preparation for School Health Education and Promotion”. Promotion and Education, 12, 162-164.
Şimşek, Ç., Piyal, B., Tüzün, H., Çakmak, D., Turan, H. ve Seyrek, V. (2010). Ankara il merkezindeki bazı lise öğrencilerinde kişisel hijyen davranışları. TAF Preventive Medicine Bulletin, 9 (5): 433-440.
Tokuç, B. ve Berberoğlu, U. (2007). “Edirne Merkez İlçe İlköğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerde Sağlığı Geliştirici Davranışlar”. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 6(6), 421-426.
Yüksel, S. (2003). Türkiye'de Program Geliştirme Çalışmaları ve Sorunları, Millî Eğitim Dergisi, Sayı 159.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Cemil Kırım This is me

Necati Hırça

Publication Date

August 18, 2015

Submission Date

August 18, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 4 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138700

IZ

https://izlik.org/JA64DX42NF

Cite

RIS / Bibtex

APA

Kırım, C., & Hırça, N. (2015). Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi. Bartın University Journal of Faculty of Education, 4(2), 790-802. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138700

AMA

1.Kırım C, Hırça N. Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi. BUEFAD. 2015;4(2):790-802. doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138700

Chicago

Kırım, Cemil, and Necati Hırça. 2015. “Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen Ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi”. Bartın University Journal of Faculty of Education 4 (2): 790-802. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138700.

EndNote

Kırım C, Hırça N (December 1, 2015) Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi. Bartın University Journal of Faculty of Education 4 2 790–802.

IEEE

[1]C. Kırım and N. Hırça, “Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi”, BUEFAD, vol. 4, no. 2, pp. 790–802, Dec. 2015, doi: 10.14686/buefad.v4i2.5000138700.

ISNAD

Kırım, Cemil - Hırça, Necati. “Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen Ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi”. Bartın University Journal of Faculty of Education 4/2 (December 1, 2015): 790-802. https://doi.org/10.14686/buefad.v4i2.5000138700.

JAMA

1.Kırım C, Hırça N. Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi. BUEFAD. 2015;4:790–802.

MLA

Kırım, Cemil, and Necati Hırça. “Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen Ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi”. Bartın University Journal of Faculty of Education, vol. 4, no. 2, Dec. 2015, pp. 790-02, doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138700.

Vancouver

1.Cemil Kırım, Necati Hırça. Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi. BUEFAD. 2015 Dec. 1;4(2):790-802. doi:10.14686/buefad.v4i2.5000138700

İlköğretim Son Sınıf Öğrencilerinde Olumlu Sağlığı Geliştirme Eğitiminin Sağlıklı Yaşam Biçim Davranışları Üzerine Etkisi

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.61535/bseusbfd.1510861

Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi

Lise Öğrencilerinin Kişisel Hijyen ve Temizlik Alışkanlıklarının Fen Okur-Yazarlığına Göre Değerlendirilmesi

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Lise Öğrencilerine Verilen Hijyen Eğitiminin Kişisel Hijyen Bilgi Düzeyine Etkisi: Bir Müdahale Çalışması

ADÖLESAN DÖNEMDE PANSİYONDA KALAN KIZ ÖĞRENCİLERİN KİŞİSEL VE GENİTAL HİJYEN DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

Ergenlik Dönemi Öğrencilerinin Riskli Sağlık Davranışları, Anne Baba Ergen İlişkileri ve Etkileyen Etmenler

Meslek yüksekokulu öğrencilerinin hijyen tutumları

Life Quality and Factors Affecting in Primary School Students: A Multivariate Analysis

The Concept of Hygiene of Primary School Students in the Scope of Social Studies Teaching

İlköğretim Son Sınıf Öğrencilerinde Olumlu Sağlığı Geliştirme Eğitiminin Sağlıklı Yaşam Biçim Davranışları Üzerine Etkisi