Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri

October 8, 2015
EN TR

Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri

Abstract

Değer eğitimi, öğretim programlarının temel bileşenlerinden biridir. Bu durum değer eğitimini eğitim süreçlerinin de temel bileşeni haline getirmektedir. Çünkü bireyin toplumda yer edinebilmesi ve toplumsal kültürün oluşmasında değerlerin kazanılmış olması son derece önemlidir. Bu durum okullarımızda değerler eğitiminin önemini artırmaktadır. Bu çalışmanın amacı saygı değerinin öğrencilerde çağrıştırdığı düşünceler ve saygı değerine ilişkin algılarının ne olduğunun belirlenmesidir. Araştırma nitel bir çalışma olup, Ağrı ili Tutak ilçesinde bulunan 6 ilkokuldan toplamda 145 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanması için, araştırmanın amaçları doğrultusunda iki açık uçlu soru sorulmuş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılarak öğrencilerin cevapları kodlanmış ve araştırma kapsamında yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin saygı değerinin tanımlanmasında 38 öğrencinin “iyi davranış” ve 13 öğrencinin “terbiyeli olmak” göstergelerine başvurdukları gözlenmiştir. Yine, 113 öğrencinin “aile büyükleri ”ne saygı gösterdiklerini ifade ettikleri bulgulanmıştır. Bunun yanı sıra 4 öğrenci “doğaya” ve “engellilere” saygı gösterdiklerini ifade etmişlerdir. Araştırma sonucunda öğrencilerin saygı değerini açıklıkla tanımlayamadıkları ve çoğunlukla “aile büyükleri” ile saygı değerini ilişkilendirdikleri bulgular arasındadır.

Keywords

References

  1. (2015, Nisan). wikipedia: https://tr.wikipedia.org/wiki/Sayg%C4%B1 adresinden alınmıştır
  2. Dilmaç, B. (2002). İnsanca Değerler Eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  3. Kızılçelik, S., & Erjem, Y. (1994 ). Açıklamalı Sosyoloji Terimler Sözlüğü. Konya: Günay Ofset.
  4. Perese. (2005). Yapılandırmacı Yaklaşımla Hazırlanmış 61 Etkinlik(Saygı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  5. TDK- Büyük Türkçe Sözlük. (tarih yok). Ankara: Kolektif. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Publication Date

October 8, 2015

Submission Date

October 8, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015

APA
Öztürk, N. (2015). Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri. Bartın University Journal of Faculty of Education, 298-305. https://izlik.org/JA92GR98KB
AMA
1.Öztürk N. Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri. BUEFAD. Published online October 1, 2015:298-305. https://izlik.org/JA92GR98KB
Chicago
Öztürk, Nazan. 2015. “Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri”. Bartın University Journal of Faculty of Education, October 1, 298-305. https://izlik.org/JA92GR98KB.
EndNote
Öztürk N (October 1, 2015) Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri. Bartın University Journal of Faculty of Education 298–305.
IEEE
[1]N. Öztürk, “Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri”, BUEFAD, pp. 298–305, Oct. 2015, [Online]. Available: https://izlik.org/JA92GR98KB
ISNAD
Öztürk, Nazan. “Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri”. Bartın University Journal of Faculty of Education. October 1, 2015. 298-305. https://izlik.org/JA92GR98KB.
JAMA
1.Öztürk N. Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri. BUEFAD. 2015;:298–305.
MLA
Öztürk, Nazan. “Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri”. Bartın University Journal of Faculty of Education, Oct. 2015, pp. 298-05, https://izlik.org/JA92GR98KB.
Vancouver
1.Nazan Öztürk. Saygı Değerine İlişkin Öğrenci Görüşleri. BUEFAD [Internet]. 2015 Oct. 1;298-305. Available from: https://izlik.org/JA92GR98KB

All the articles published in the journal are open access and distributed under the conditions of CommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International License 

88x31.png


Bartın University Journal of Faculty of Education