Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri

Rukiye Demir; Damla Kızılca Çakaloz; Ayten Taşpınar; Ayden Çoban

doi:10.34087/cbusbed.629419

Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri

Abstract

Amaç: Araştırma ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği konusundaki düşünceleri ve tıbbi hata yapma eğilimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.

Yöntem: Analitik-kesitsel tipteki araştırma, 31 Ocak-28 Şubat 2018 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesi 2., 3. ve 4. sınıf ebelik bölümü öğrencilerinde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini bu sınıflarda öğrenim gören öğrenciler (n=284), örneklemini ise 201 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Veri Toplama Formu” ve “Hemşirelikte Tıbbi Hataya Eğilim Ölçeği” ile toplanmıştır. Çalışmanın etik kurul onamı ve kurum izni alınmıştır. Veriler bilgisayar ortamında değerlendirilmiştir.

Bulgular: Öğrencilerin %12,9’u sağlık meslek lisesi mezunu olup yaş ortalaması 20,97±1,53’dür. Öğrencilerin %94,5’i hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusunda daha önce eğitim aldığını, %35,8’i klinik uygulamalarında tıbbi hata yaptığını, hata yapanların %18,1’i hatayı rapor etmediklerini, %46,8’i arkadaşlarının, %50,2’si ebe ve hemşirelerin yaptıkları tıbbi hatalara şahit olduklarını belirtmiştir. Öğrencilerin Hemşirelikte Tıbbi Hataya Eğilim Ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalaması 183,9±17,1 olup tıbbi hata yapma eğilimlerinin düşük olduğu belirlenmiştir. İkinci sınıfta okuyan öğrencilerin ölçeğin “ilaç ve transfüzyon uygulamaları”, “hastane enfeksiyonları”, “düşmeler” ve “iletişim” alt boyut puan ortalamaları diğer sınıflarda ki öğrencilere göre ve 19-20 yaş grubundaki öğrencilerin ölçeğin “ilaç ve transfüzyon uygulamaları” ve “hastane enfeksiyonları” alt boyut puan ortalamaları diğer yaş gruplarına göre istatistiksel olarak daha yüksek bulunmuştur (p<0,005).

Sonuç: Öğrencilerin tıbbi hata yapma eğilimlerinin düşük olduğu, yaklaşık üçte birinin klinik uygulamalarında tıbbi hata yaptıkları ve bu hataların büyük çoğunluğunu rapor ettikleri saptanmıştır. Öğrencilerin sık yaptıkları tıbbi hata konularına dikkat çekmek ve azaltmak için derslerde ve uygulamalarda tıbbi hatalar konusunda düzenli eğitimlerin verilmesi ve hasta güvenliği bilincinin oluşturulması, sık yapılan hatalarla ilgili rehberlerin hazırlanması önerilmektedir.

Keywords

Ebelik öğrencisi,hasta güvenliği,tıbbi hata

References

Referans 1 World Health Organization, WHO Patient Safety Curriculum Guide: Multi-Professional Edition. World Health Organization. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44641/1/9789241501958_eng.pdf, 2011 (accessed 02.01.2018).
Referans 2 Linda T, Kohn LT, Corrigan JM, Donaldson MS. To err ıs human: Building a safer health system. (https://www.nap.edu/catalog/9728/to-err-is-human-building-a-safer-health-system (accessed 03.01.2019).
Referans 3 World Health Organization. WHO Patient Safety: Making health care safer. World Health Organization. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/255507/1/WHO-HIS-SDS-2017.11-eng.pdf, 2017 (accessed 0302.01.2018).
Referans 4 Vaısmoradı, M, Salsalı, M, Marck, P, Patient safety: Nursing students perspectives and the role of nursing education to provide safe care, International Nursing Review, 2011, 58, 434-442.
Referans 5 Xianqiong, F, Bobay, K, Weiss, M. Patient safety culture in nursing: A dimensional concept analysis, Journal of Advanced Nursing, 2008, 63(3), 310-319.
Referans 6 Perneger, TV, A research agenda for patient safety, International Journal for Quality in Health Care, 2006, 18(1), 1-3.
Referans 7 World Health Professions Alliance. Patient safety: world health professions alliance fact sheet. http://www.whpa.org/factptsafety.pdf, 2002 (accessed 02.01.2018).
Referans 8 Alfredsdottir, H, Bjornsdottir, K, Nursing and patient safety in the operating room, Journal of Advanced Nursing, 2008, 61(1), 29-37.

Referans 9 Hergül, FK, Özbayır, T, Gök, F, Ameliyathanede hasta güvenliği: Sistematik derleme, Pamukkale Tıp Dergisi, 2016, 9(1), 87-98.
Referans 10 Gökdoğan, F, Yorgun S, Sağlık hizmetlerinde hasta güvenliği ve hemşireler, Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2010, 13(2), 53-59.
Referans 11 Farquhar, M, Sharp, BAC, Clancy, CM, Patient safety in nursing practice, AORN Journal, 2007, 86, 455-457.
Referans 12 Nabilou, B, Feizi, A, Seyedin, H, Patient safety in medical education: Students’ perceptions, knowledge and attitudes. PLoS ONE, 2015, 10(8), 1-8.
Referans 13 Reid-Searl, K, Moxham, L, Happell, B, Enhancing patient safety: The importance of direct supervision for avoiding medication errors and near misses by undergraduate nursing students. International Journal of Nursing Practice, 2010, 16, 225-232.
Referans 14 Ward, DJ. Infection control in clinical placements: Experiences of nursing and midwifery students, Journal of Advanced Nursing, 2010, 66(7), 1533-1542.
Referans 15 Bodur, S, Filiz, E, Çimen, A, Kapçı, C, Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu, Genel Tıp Dergisi, 2012, 22(2), 37-42.
Referans 16 Sharif, F, Masoumi, S.A, Qualitative study of nursing student experiences of clinical practice, BMC Nursing, 2005, 4, 6-10.
Referans 17 Sammer, C.E, Lykens, K, Singh, KP, Mains, DA, Lackan, NA, What is patient safety culture? A review of the literature, Journal of Nursing Scholarship, 2010, 42(2), 156-165.
Referans 18 Cebeci, F, Karazeybek, E, Sucu, DG, Öğrenci hemşirelerin hastane uygulamaları sırasında tanık oldukları tıbbi hata durumları, Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2014, 3(2), 736-748.
Referans 19 Aston, SJ, Rheault, W, Arenson, C, Tappert, SK, Stoecker, J, Orzoff, J, Galitski, H, Mackintosh, S. Interprofessional education: A review and analysis of programs from three academic health centers, Academic Medicine, 2012, 87(7), 949-955.
Referans 20 Özata, M, Altunkan, H. Hemşirelikte tıbbi hataya eğilim ölçeğinin geliştirilmesi ve geçerlilik güvenilirlik analizinin yapılması. II. Uluslararası Sağlıkta Kalite ve Performans Kongresi Bildiriler Kitabı, Ankara: Sağlık Bakanlığı Yayınları, 2010
Referans 21 Yıldız, T, Eriten, G, Erdem, İ, Gökay, NS, Kulaç, M, Alp, R, Mezuniyetin ve profesyonel sağlık personeli olarak çalışmanın hasta güvenliği bilinci üzerine etkileri, Kafkas Tıp Bilimleri Dergisi, 2012, 2(3), 94-98.
Referans 22 Yiğitbaş, Ç, Oğuzhan, H, Tercan, B, Bulut, A, Bulut A, Hemşirelerin malpraktis ile ilgili algı, tutum ve davranışları, Anadolu Kliniği, 2016, 21(3), 207-214.
Referans 23 Mankan T, Bahçecioğlu GT, Polat H. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinde malpraktis, Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 2017, 4(2), 98-104.
Referans 24 Alemdar, DK, Aktaş, YY. Türkiye'de hemşirelik hizmetlerinde tıbbi hata türleri ve nedenleri, TAF Preventive Medicine Bulletin, 2013, 12(3), 307-314.
Referans 25 Özata, M, Altunkan, H. Hastanelerde tıbbi hata görülme sıklıkları, tıbbi hata türleri ve tıbbi hata nedenlerinin belirlenmesi: Konya örneği, Tıp Araştırmaları Dergisi, 2010, 8(2), 100-111.
Referans 26 Şahin, ZA, Özdemir, FK, Hemşirelerin tıbbi hata yapma eğilimlerinin incelenmesi, Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 2015, 12(3), 210-214.
Referans 27 Kahriman, İ, Öztürk, H, Evaluating medical errors made by nurses during their diagnosis, treatment and care practices, Journal of Clinical Nursing, 2016, 25(19-20), 2884-2894.
Referans 28 Kar, G, Öztürk, Ö, Hemşirelerin tıbbi hata eğilimlerine yönelik bir çalışma, Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 2014, 1(1), 17-27.
Referans 29 Cebeci, F, Gürsoy, E, Tekingündüz, S, Hemşirelerin tıbbi hata yapma eğilimlerinin belirlenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2012, 15(3),188-196.
Referans 30 Avşar, G, Atabek, AA, Karaman, ZÖ, Determining the level of tendency in malpractice of nurses: A hospital sample, Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 2016, 3(2), 115-122.
Referans 32 Özkan, S, Kocaman, G, Öztürk, C, Seren, S, Frequency of pediatric medication administration errors and contributing factors, Journal of Nursing Care Quality, 2011, 26(2), 136-143.
Referans 32 Ersun, A, Başbakkal, Z, Yardımcı, F, Muslu, G, Beytut, D, Çocuk hemşirelerinin tıbbi hata yapma eğilimlerinin incelenmesi, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 2013, 29(2), 33-45.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Nursing

Journal Section

Research Article

Authors

Rukiye Demir ^*
0000-0003-4649-6403
Türkiye

Damla Kızılca Çakaloz
0000-0001-5919-1364
Türkiye

Ayten Taşpınar
0000-0001-7918-2457
Türkiye

Ayden Çoban
0000-0002-2189-2488
Türkiye

Publication Date

June 30, 2020

Submission Date

October 4, 2019

Acceptance Date

April 30, 2020

Published in Issue

Year 2020 Volume: 7 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.34087/cbusbed.629419

IZ

https://izlik.org/JA37XJ48SH

Cite

RIS / Bibtex

APA

Demir, R., Kızılca Çakaloz, D., Taşpınar, A., & Çoban, A. (2020). Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal, 7(2), 148-156. https://doi.org/10.34087/cbusbed.629419

AMA

1.Demir R, Kızılca Çakaloz D, Taşpınar A, Çoban A. Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal. 2020;7(2):148-156. doi:10.34087/cbusbed.629419

Chicago

Demir, Rukiye, Damla Kızılca Çakaloz, Ayten Taşpınar, and Ayden Çoban. 2020. “Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri Ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri”. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal 7 (2): 148-56. https://doi.org/10.34087/cbusbed.629419.

EndNote

Demir R, Kızılca Çakaloz D, Taşpınar A, Çoban A (June 1, 2020) Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal 7 2 148–156.

IEEE

[1]R. Demir, D. Kızılca Çakaloz, A. Taşpınar, and A. Çoban, “Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri”, CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal, vol. 7, no. 2, pp. 148–156, June 2020, doi: 10.34087/cbusbed.629419.

ISNAD

Demir, Rukiye - Kızılca Çakaloz, Damla - Taşpınar, Ayten - Çoban, Ayden. “Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri Ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri”. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal 7/2 (June 1, 2020): 148-156. https://doi.org/10.34087/cbusbed.629419.

JAMA

1.Demir R, Kızılca Çakaloz D, Taşpınar A, Çoban A. Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal. 2020;7:148–156.

MLA

Demir, Rukiye, et al. “Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri Ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri”. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal, vol. 7, no. 2, June 2020, pp. 148-56, doi:10.34087/cbusbed.629419.

Vancouver

1.Rukiye Demir, Damla Kızılca Çakaloz, Ayten Taşpınar, Ayden Çoban. Ebelik Öğrencilerinin Hasta Güvenliği Konusundaki Düşünceleri ve Tıbbi Hata Yapma Eğilimleri. CBU-SBED: Celal Bayar University-Health Sciences Institute Journal. 2020 Jun. 1;7(2):148-56. doi:10.34087/cbusbed.629419