Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği

Muhammed Fatih Yürük

doi:10.15182/diclesosbed.1262291

Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği

Abstract

Finansal okuryazarlık 2008 küresel ekonomik kriz sonrasında uluslararası literatüre girmiş ve günümüz dünyasında önemini artıran bir kavramdır. Bireylerin yaşam kalitesini artırabilmeleri için finansal bilgiye sahip olmaları gerekmektedir. Karmaşıklaşan finans dünyasında çok ölçütlü seçenekler arasından doğruyu seçmek önemli bir durumdur. Doğru kararı verebilmek için finansal okuryazarlık düzeyinin yeterli olması gerekmektedir. Özellikle üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık seviyesinin yüksek olması ülkenin de ekonomik anlamda güçlü olmasına katkı sağlayacaktır. Bu çalışmada da Dicle Üniversitesi öğrencileri üzerinde finansal okuryazarlık seviyesi ölçülmeye çalışılmıştır. Dicle üniversitesi bünyesinde bulunan toplam 13 fakülte ve yüksekokulun 708 öğrencisine anket uygulanmıştır. Kadın ve erkek öğrencilerin genel başarı puanları karşılaştırıldığında erkek öğrencilerin kadın öğrencilere göre finansal okuryazarlık düzeylerinin daha fazla olduğu belirlenmiştir.

Keywords

References

Aksoylu, S., Boztosun, D., Altinişik, F. & Baraz, E. H. (2017). A baseline investigation of financial literacy levels: the case of Kayseri province. Journal of Accounting & Finance(75).
Bay, C., Catasús, B. & Johed, G. (2014). Situating financial literacy. Critical Perspectives On Accounting, 25(1), 36-45.
Bayrakdaroğlu, A. & Bilge, S. (2018). Kadınlarda finansal eğitimin finansal okur-yazarlık üzerindeki etkisine yönelik bir araştırma. Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, 19(42 Kadın Çalışmaları Özel Sayısı), 97-120.
Baysa, E. & Karaca, S. S. (2016). Finansal okuryazarlık ve banka müşteri segmentasyonları üzerine bir uygulama. Muhasebe ve Finansman Dergisi(71), 109-126.
Boisclair, D., Lusardi, A. & Michaud, P.-C. (2017). Financial literacy and retirement planning in Canada. Journal Of Pension Economics & Finance, 16(3), 277-296.
Chaulagain, R. P. (2015). Contribution of financial literacy to behavior. Journal of Economics and Behavioral Studies, 7(6), 61-71.
Chen, H. & Volpe, R. P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial Services Review, 7(2), 107-128.
Contuk, F. Y. (2018). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık durumunu etkileyen faktörler üzerine bir araştırma: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi(77), 115-136.

Dicle, A. & Kayacı, A. (2021). Akademisyenlerin finansal okuryazarlik düzeyinin demografik özellikler açisindan değerlendirilmesi: Dicle Üniversitesi’nde bir araştirma. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 11(22), 543-567.
Durmuşkaya, S. & Kavas, Y. (2018). Akademik gelişim ve finansal okuryazarlık arasındaki ilişkinin tespiti üzerine bir araştırma. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 25(3), 925-939.
Engels, C., Kumar, K. & Philip, D. (2020). Financial literacy and fraud detection. The European Journal of Finance, 26(4-5), 420-442.
Er, B. ve Çetintaş, M. (2018). İşçilerde finansal okuryazarlik: finansal bilgi, tutum ve davraniş eksenli bir araştirma. Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(2), 61-71.
Fikret, E., Temizel, F., Özdemir, A. & Sönmez, H. (2014). Lisans eğitim programlarının finansal okuryazarlık düzeyine etkisinin araştırılması: Türkiye örneği. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(4), 113-125.
Gerth, F., Lopez, K., Reddy, K., Ramiah, V., Wallace, D., Muschert, G., . . . Jooste, L. (2021). The Behavioural Aspects of Financial Literacy. JRFM, 14(9), 1-16. Güler, E. & Tunahan, H. (2017). Finansal okuryazarlık: Hane halkı üzerine bir araştırma. İşletme Bilimi Dergisi, 5(3), 79-104.
Jorgensen, B. L. & Savla, J. (2010). Financial literacy of young adults: The importance of parental socialization. Family Relations, 59(4), 465-478.
Karadeniz, E., Koşan, L., Gecgin, E. & Beyazgül, M. (2019). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlik düzeylerinin analizi: Kafkas Üniversitesi Sarikamiş Kampüsünde bir araştirma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 325-346.
Kılıç, Y., Ata, H. A. & Seyrek, İ. H. (2015). Finansal okuryazarlık: Üniversite öğrencilerine yönelik bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi(66), 129-150.
Klapper, L., Lusardi, A. & Panos, G. (2012). Financial literacy and the financial crisis: The World Bank.
Kocabıyık, T. & Teker, T. (2018). Finansal okuryazarlık: Süleyman Demirel Üniversitesi öğrencileri üzerine bir araştırma. Stratejik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 117-144.
Kutukız, D. & Özden, C. (2018). Kadın girişimciliği ve finansal okuryazarlığın kadın girişimciler üzerindeki etkisi. OPUS International Journal of Society Researches, 8(1), 349-365.
Öztürk, E. & Demir, Y. (2015). Finansal okuryazarlık ve para yönetimi: Süleyman Demirel Üniversitesi akademik personel üzerine bir uygulama. Muhasebe ve Finansman Dergisi(68), 113-134.
Mohta, A. & Shunmugasundaram, V. (2022). Financial literacy among millennials. International Journal of Economics and Financial Issues, 12(2), 61-66.
Rahim, N. M. (2022). Students' financial literacy: Digital financial literacy perspective. Global Academy of Training and Research (GATR) Enterprise.
Remund, D. L. (2010). Financial literacy explicated: The case for a clearer definition in an increasingly complex economy. Journal Of Consumer Affairs, 44(2), 276-295.
Sezer, D. & Demir, S. (2015). Yatırımcıların finansal okuryazarlık ve bilişsel yetenek düzeylerinin psikolojik yanılsamalar ile ilişkisi. Muhasebe ve Finansman Dergisi(66), 69-88.
Sönmez, Y. & Kılıç, E. (2020). Finansal okuryazarlik düzeylerinin belirlenmesine yönelik bir araştirma: Kastamonu Üniversitesi örneği. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 10(2), 479-497.
Sünbül, V. & Buğan, M. F. (2021). Girişimcilerin finansal okuryazarlik düzeylerinin işletme performanslari üzerindeki etkisi. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 17(1), 181-205.
Temizel, F. & Bayram, F. (2011). Finansal okuryazarlık: Anadolu Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi (İBBF) öğrencilerine yönelik bir araştırma. C.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt 12, Sayı 1.
Xu, L. & Zia, B. (2012). Financial literacy around the world: an overview of the evidence with practical suggestions for the way forward. World Bank Policy Research Working Paper(6107).
Yardımcıoğlu, M. & Yörük, A. (2016). Türkiye’deki finansal okuryazarlığın ve finansal farkındalığın durumu. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Dergisi, 9(2), 173-208.
Yılmaz, Y. (2021). Kişisel finans kapsaminda akademisyenlerin para yönetimi becerilerinin değerlendirilmesi. Uluslararası Batı Karadeniz Sosyal Ve Beşeri Bilimler Dergisi, 5(2), 148-163.
Yılmaz, Y. & Tunce, M. (2017). Finansal okuryazarlik düzeyinin belirlenmesi: Dicle Üniversitesi İİBF öğrencilerine yönelik bir araştirma. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7(14), 301-312.
Yıldırım, D. & Özbek, A. (2021). Erken dönem ekonomi eğitimi ve finansal sosyalizasyonun finansal okuryazarlık düzeyine etkisi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 694-710.
Yılmaz, E. & Aslan, T. (2020). Finansal okuryazarlık ve Siirt üniversitesi öğrencilerine yönelik bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi(87), 181-202.
Yiğitbaş, Ş., Temeloğlu, E. & Şimşek, A. (2020). Ortaöğretim çağındaki gençlerde finansal eğitimin finansal okuryazarlık üzerindeki etkisi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 411-432.
Yücel, S. & Çiftçi, N. (2018). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlik düzeylerinin bazi demografik değişkenler açisindan incelenmesi. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 143-161.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Muhammed Fatih Yürük ^*
0000-0001-7429-2278
Türkiye

Early Pub Date

June 24, 2023

Publication Date

June 27, 2023

Submission Date

March 8, 2023

Acceptance Date

May 29, 2023

Published in Issue

Year 2023 Number: 33

DOI

https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1262291

IZ

https://izlik.org/JA55MC45JP

Cite

RIS / Bibtex

APA

Yürük, M. F. (2023). Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33, 426-452. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1262291

AMA

1.Yürük MF. Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2023;(33):426-452. doi:10.15182/diclesosbed.1262291

Chicago

Yürük, Muhammed Fatih. 2023. “Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği”. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, nos. 33: 426-52. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1262291.

EndNote

Yürük MF (June 1, 2023) Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 33 426–452.

IEEE

[1]M. F. Yürük, “Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği”, Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 33, pp. 426–452, June 2023, doi: 10.15182/diclesosbed.1262291.

ISNAD

Yürük, Muhammed Fatih. “Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği”. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 33 (June 1, 2023): 426-452. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1262291.

JAMA

1.Yürük MF. Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2023;:426–452.

MLA

Yürük, Muhammed Fatih. “Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği”. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 33, June 2023, pp. 426-52, doi:10.15182/diclesosbed.1262291.

Vancouver

1.Muhammed Fatih Yürük. Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2023 Jun. 1;(33):426-52. doi:10.15182/diclesosbed.1262291

Cited By

Investigation of Financial Literacy Attitudes of University Students in Terms of Some Demographic Characteristics: The Example of Mus Alparslan University Social Sciences Vocational School

MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi

https://doi.org/10.33206/mjss.1368035

Determination of Financial Literacy Level of University Students Taking Financial Literacy Course

Journal of Lifestyle and SDGs Review

https://doi.org/10.47172/2965-730X.SDGsReview.v5.n02.pe04047

Finansal Okuryazarlığın Belirleyicileri: Ardahan Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme

Current Perspectives in Social Sciences

https://doi.org/10.53487/atasobed.1731462

Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okur Yazarlık Düzeylerinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Örneği

Equinox Journal of Economics Business and Political Studies

https://doi.org/10.48064/equinox.1831480

Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği

Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Dicle Üniversitesi Örneği

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Early Pub Date

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Investigation of Financial Literacy Attitudes of University Students in Terms of Some Demographic Characteristics: The Example of Mus Alparslan University Social Sciences Vocational School

Determination of Financial Literacy Level of University Students Taking Financial Literacy Course

Finansal Okuryazarlığın Belirleyicileri: Ardahan Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme

Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okur Yazarlık Düzeylerinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Örneği

A new category of soft skills: Literacy

FİNANSAL OKURYAZARLIK SEVİYESİNİN K-ORTALAMALAR YÖNTEMİYLE ÖLÇÜLMESİ: BINGÖL İLİ UYGULAMASI

An analysis of the common text of the Turkey Century Maarif Model curriculum in terms of soft skills