Almanca Eğitim Veren Bölümlerde Ders Materyallerinin Saptanmasına ve Üretimine Yönelik Bir Proje Önerisi

Öz

Bu çalışmada Almanca eğitim veren ‘bölümlerimizin ihtiyacını karşılayacak nitelikteki ders materyallerinin tespiti veya yazımı için dernek çatısı altında neler yapılabileceği’ konusu irdelenmekte ve proje önerisinde bulunulmaktadır. Gerek öğrenciler gerekse öğretim elemanları nitelikli ders materyallerine gereksinim duymaktadırlar, ancak doğru ve etkili ders materyallerini elde edip uygulamak konusunda bazen sorunlar yaşanmaktadır. Bu sorunların çözümüne yönelik olarak aşağıdaki üç farklı soru doğrultusunda somut önerilerde bulunulmaktadır:
               1. Bölümlerimizin gereksinim duyduğu ders materyallerinin saptanması için neler yapılabilir?
               2. Bölümlerimizin gereksinim duyduğu ders materyallerinin üretilmesi için neler yapılabilir?
               3. Bölümlerde özellikle okuma ve yazma becerilerine yönelik okutulan derslerde kullanılacak materyallerin üretilmesi için neler yapılabilir?

Almanca eğitim veren bölümlerin programlarında yer alan derslerde öğretim hedeflerine en uygun ders materyallerinin, alanda yetişmiş ve uzman Türk akademisyenler tarafından geliştirilmesi gerekmektedir. Üretken olmak hedefinin bir gereği olarak dernek üyelerinden görüş toplayıp, eksiklikleri belirleyip, derslerimize uygun materyal üretimi projesini gerçekleştirmek üniversitelerimizin Almanca bölümlerinde görev yapan dernek üyelerimizin somut katkılarıyla oluşabilecektir.

Anahtar Kelimeler

• Almanca ders materyali,ders materyali tespiti,ders materyali üretimi,okuma ve yazma becerilerine yönelik dersler

Ein Projektvorschlag für Materialbeschaffung und -entwicklung bei deutschsprachigen Abteilungen

Öz

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage ‘Wie man unter dem Dach des türkischen Germanistenverband Gerders zur Materialbeschaffung und -entwicklung bei deutschsprachigen Abteilungen beitragen kann‘. Hierfür wird ein Projektvorschlag gemacht. Es ist eine Tatsache, dass sowohl Lernende als auch Lehrende für die erfolgreiche Durchführung von Lehrveranstaltungen ideale Quellen bzw. Lehrbücher und -materialien benötigen. Jedoch bei der Beschaffung und praktischen Anwendung von richtigen und effektiven Unterrichtsmaterialien treten erhebliche Mängel in Erscheinung. Zur Lösung des Problems werden Vorschläge gemacht, wobei eine Auseinandersetzung mit folgenden drei Grundfragen stattfindet:
     1. Was kann der türkische Germanistenverband Gerder unternehmen, um an deutschsprachigen Abteilungen für die optimale Durchführung der Lehrveranstaltungen benötigten Quellen festzustellen?
     2. Was kann durch Gerder unternommen werden, um die an deutschsprachigen Abteilungen für eine optimale Durchführung der Lehrveranstaltungen benötigten Lehrmaterialien zu entwickeln?
     3. Was soll man tun, um Quellen bzw. Materialen oder Bücher für die Lehrveranstaltungen in Bezug zur Lese- und Schreibfertigkeit zu produzieren?  Die den Lehr- und Lernzielen passenden Lehrmaterialien und –bücher sollten von den erfahrenen Lehrkräften entwickelt werden, die an türkischen Universitäten tätig sind. Produktiv sein gilt als ein verbindliches Ziel und durch das Erstellen von Materialien wird man produktiv. Die an deutschsprachigen Abteilungen unterrichtenden Gerder-Mitglieder können ihre konkreten Beiträge leisten, indem sie an der Lehrmaterialien für Online-Mitgliederbefragung aktiv teilnehmen, die benötigten Quellen feststellen und ein Projekt für Materialentwicklung durchführen.

Anahtar Kelimeler

• Lehrmaterialien für Deutsch,Materialbeschaffung,Materialentwicklung,Lehrveranstaltungen in Bezug zur Lese- und Schreibfertigkeit

Kaynakça

1. Aksöz, Ali Sami; Serindağ, Ergün; Balcı, Tahir (2006): “Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Alman Dili Eğitimi Öğrencilerinin ve Öğretim Elemanlarının Öğrenim/ Öğretim Süreçlerine ve Değerlendirmeye Yönelik Görüşleri”, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 1, Sayı: 31, s. 14-28.
2. Aslan, Osman; Balcı, Tahir (1999): “Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Alman Dili Eğitimi Bölümünde Uygulanan Eski Ders Programı ile YÖK'ün Eğitim Fakültelerinin Alman Dili Eğitimi Anabilim Dallarında Uygulanmasını Öngördüğü Yeni Programın Karşılaştırmalı Eleştirisi”, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 1, s. 46-57.
3. Hatipoğlu, Sevinç; Çakır, Gülcan; Köksal, Handan; Kürkçüoğlu, Fatma Şükran (2000): “Bericht der Arbeitsgruppe Sprachpraxis”, Tapan, Nilüfer; Polat, Tülin; Schmidt, Hans-Werner (Yay.). Berufsbezogene Deutschlehrerausbildung, İstanbul, s. 25-28.
4. Kast, Bernd (1999): Fertigkeit Schreiben. Langenscheidt, München.
5. Kırmızı, Bülent (2009): “Etkili Bir Almanca Öğretimi İçin Öğretmen Beklentileri”, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2009, Cilt: 12, Sayı: 22, s. 268-280.
6. Mollaoğlu, Arzu ve Ceylan, Yasemin (2010): “Die Integration der Grammatik und des Schreibunterrichts unter dem Aspekt der kreativen Schreibfertigkeit im ersten Studienjahr der Deutschlehrerausbildung”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (1), s. 339-364.
7. Öztürk, Ali Osman (Hg.) (2013): Home. Ein Film von Yann Arthus-Bertrand. Unterrichtsmaterialien für Deutsch als Fremdsprache. B1. Haz. Yunus Alyaz, Mehmet Doğan, Munise Yetim, Orhan Özmut, Harun Göçerler ve Müjde Üzer, Ekin Basım Yayın Dağıtım, Bursa 2013.
8. Textor, Martin R. (2013): “Literacy-Erziehung im Kindergarten”, Textor, Martin R. (Yay.) Kindergartenpädagogik. Online-Handbuch. http://www.kindergartenpaedagogik.de/1719.html [10.11.2013].

9. Serindağ, Ergün; Aksöz, Ali Sami; Balcı, Tahir (2006): “1998-1999 Eğitim-Öğretim Yılında Uygulamaya Konulan Öğretmen Yetiştirme Lisans Programlarının Değerlendirilmesi Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Almanca Öğretmenliği Örneği”, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 1, Sayı: 31, s. 1-13.
10. Ulusoy, Kadir ve Gülüm, Kamile (2009): “Sosyal Bilgiler Dersinde Tarih ve Coğrafya Konuları Öğrenirken Öğretmenlerin Materyal Kullanma Durumları”, Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 10, Sayı: 2, Ağustos 2009, s. 85-99.
11. Google Drive (2013): Google Drive. http://www.google.com/intl/tr/drive/about.html [10.11.2013]. Google (2013): Formlar. https://support.google.com/drive/topic/1360904?hl=tr&ref_topic=2811744 [10.11.2013]. Hacettepe Üniversitesi (2013): Bologna Süresi Çalışmaları. http://www.hubologna.hacettepe.edu.tr/ [10.11. 2013]. Vikipedi (2013): Google Drive. http://tr.wikipedia.org/wiki/Google_Drive [10. 11. 2013]. YÖK (2013): Almanca Öğretmenliği Lisans Programı Ders İçerikleri. http://www.yok.gov.tr/documents/10279/49665/almanca_ogretmenligi/39955176-4bee-4aa199b7-00cd6ef50ad3 [10.11.2013].