Üniversite Öğrencilerinin Bilim İnsanı İmajları ve Bu İmajları Etkileyen Bazı Faktörler
Abstract
Bilim toplumların
önemli bir parçasıdır ve yaşamımızı her açıdan etkilemektedir. Bu nedenle
bilimi ve bilim insanlarını anlamak toplumun her kesimi için önemlidir. Bu
bağlamda bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin bilim insanı
imajlarını ortaya çıkarmak olmuştur. Çalışma, Gaziosmanpaşa Üniversitesi’nde
dört ayrı fakültenin 13 farklı bölümünde yürütülmüştür. Çalışmaya, 3. ve 4.
sınıflardan toplam 772 öğrencisi katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı
olarak Bir Bilim İnsanı Çiz Testi (Draw A Scientist Test: DAST) kullanılmıştır.
Öğrencilerden işi başında çalışan bir bilim insanını ziyaret edeceklerini
düşünmelerini ve bu bilim insanının nasıl çalıştığını ve neler yaptığını mümkün
olduğunca detaylandırarak çizmeleri istenmiştir. Katılımcı çizimleri ise üç
aşamada analiz edilmiştir. İlk aşamada Bilim İnsanı Çizim Kontrol Listesi (Draw
A Scientist Checklist: DAST-C) kullanılmıştır. İkinci aşamada Ruiz-Mallen ve
Escales Checklist (RME-C) kullanılmıştır. Son aşamada ise DAST-C ve RME-C’de
yer almayan ancak katılımcıların çizdikleri resimler üzerindeki
açıklamalarından elde edilen nitel verilere içerik analizi yapılmıştır. Analiz
sonuçlarına göre katılımcıların genel olarak geleneksel bilim insanı imajından
uzak oldukları anlaşılmıştır. Ayrıca katılımcıların bilim insanı imajlarının
cinsiyet, öğrenim gördükleri alan ve sınıf düzeyine göre değişimi de
incelenmiştir. Genel olarak, çalışmanın sonuçları üniversite öğrencilerinin
bilim insanlarıyla etkileşim içinde olmalarının onların bilim insanı imajının
şekillenmesinde önemli bir rol oynadığına işaret etmiştir. İlaveten araştırma
bulgularından yola çıkarak üniversite öğrencileri arasında bilim insanı
imajının doğru şekillenmesi için bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords
References
- Ağgül Yalçın, F. (2012). Öğretmen adaylarının bilim insanı imajlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. İlköğretim Online, 11(3), 611-628.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
April 17, 2017
Submission Date
April 25, 2017
Acceptance Date
April 17, 2017
Published in Issue
Year 2017 Volume: 19 Number: 1
Cited By
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖZÜNDEN “BİLİMCİ
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.18069/firatsbed.804654Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının bilimsel araştırma ve bilim insanına yönelik metaforik algıları
Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (IJONASS)
https://doi.org/10.38015/sbyy.930082Examining the Effect of Scientist Biographies Prepared by Digital Storytelling on Primary School Students’ Image of the Scientist
Pamukkale University Journal of Education
https://doi.org/10.9779/pauefd.1003461An Artistic Approach to Secondary School Students’ Process of Discovering Scientists: Theatre and Science
International Journal of Contemporary Educational Research
https://doi.org/10.33200/ijcer.1050748Çevrim İçi Haber Sitelerinde Sunulan Bilim İnsanı Algısının Belirlenmesi
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1309499Investigation of Scientist Perceptions of Primary School Students with Learning Disabilities
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1462940