Ortaöğretim Matematik Öğretmenlerinin Tasarladıkları Model Oluşturma Etkinliklerinin Sınıflarda Uygulanabilme Süreçlerinin İncelenmesi
Abstract
Bu
çalışmada, ortaöğretim matematik öğretmenlerinin tasarladıkları model oluşturma
etkinliklerinin sınıflarda uygulanabilme süreçlerinin incelenmesi
amaçlanmıştır. Çalışma Ağrı il merkezindeki dört farklı lise türünde görev
yapan 13 matematik öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmada durum çalışması
deseni kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış gözlem
formu kullanılmıştır. Öğretmenler model oluşturma tasarım prensiplerini dikkate
alarak uygun buldukları konularda tasarladıkları etkinlikleri sınıflarında
uygulamışlardır. Veriler betimsel analiz ile analiz edilmiştir. Uygulama
süreçleri gözlemlendiğinde modelleme basamaklarından modeli gerçek hayata
yorumlama basamağında eksikliklerin olduğu görülmüştür. Bu çalışmada
matematiksel modelleme etkinliklerinin uygulanması sürecinde uygulamaların çok
zaman aldığı, öğrencilerin matematiksel model oluşturmaya ve grupla çalışmaya
adapte olamadıkları görülmüştür. Matematiksel modelleme yönteminin
uygulanabilmesi için, modelleme etkinliklerine öğretim programlarında daha
fazla yer verilebilir.
Keywords
References
- Akgün, L., Çiltaş, A., Deniz, D., Çiftçi, Z., & Işık, A. (2013). İlköğretim matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme ile ilgili farkındalıkları. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(12), 1-34.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
April 17, 2017
Submission Date
April 25, 2017
Acceptance Date
April 17, 2017
Published in Issue
Year 2017 Volume: 19 Number: 1
Cited By
Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Modelleme Problemini Uygulama Sürecinin İncelenmesi: Uygulamayı Planlama ve Öğretmen Müdahaleleri
International Journal of Educational Studies in Mathematics
https://doi.org/10.17278/ijesim.878364