Türkiye'de Sosyoloji Dersi Öğretim Programlarının Amaç ve İçeriklerinin Toplumsal Değişmeye Paralel Olarak Değişimi
Abstract
Bu çalışmada, başlangıçtan bugüne uygulanan sosyoloji dersi öğretim programlarının amaç ve içeriklerindeki değişim, ülkemizin son 85 yılda yaşadığı değişime paralel olarak incelenmiştir. Çalışmada, programların hazırlandığı, değiştirildiği, uygulandığı ve yürürlükten kaldırıldığı dönemlerin sosyal, siyasal, ekonomik, kültürel değişimlerine paralel olarak ders programlarının da nasıl değiştiği ortaya konmuştur
Keywords
References
- Altay, E. (1982). Sosyoloji. İstanbul: İnkılap ve Aka. Arslanoğlu, İ.(2001). Ortaöğretimde sosyoloji öğretimi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(2).
- Balcı, A. ve Yıldırım, A. (1998). Liselerde sosyoloji dersinin öğretimi üzerine bir çalışma. Ç. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(17), 80-94.
- Beydoğan, H. Ö. (1988). Lise sosyoloji müfredat programının değerlendirilmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Mehmet, İ. (1931). İçtimaiyat. Lise Kitapları. İstanbul: Maarif Vekâleti
- Ongun, C. S. (1943). Felsefe ve sosyoloji. İstanbul: İnkılâp.
- Sadak, N.(1937). Sosyoloji. İstanbul: Devlet.,
- Sözer, E. (1998). Kuramdan uygulamaya sosyal bilimler öğretimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
- Tan, M. (1987). Ortaöğretim kurumlarında sosyoloji öğretimi. Ortaöğretim kurumlarında sosyal bilimler öğretimi ve sorunları, 167-191, Ankara: TED