TEMEL MOTOR HAREKETLERİN GELİŞTİRİLMESİNİ İÇEREN BEDEN EĞİTİMİ PROGRAM TASARISININ 5–6 YAŞ ÇOCUKLARIN TEMEL MOTOR HAREKETLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI

Volume: 2013 Number: 1 March 1, 2013
Mustafa Altınkök , Esra Vazgeçer , Burçin Ölçücü
EN TR

TEMEL MOTOR HAREKETLERİN GELİŞTİRİLMESİNİ İÇEREN BEDEN EĞİTİMİ PROGRAM TASARISININ 5–6 YAŞ ÇOCUKLARIN TEMEL MOTOR HAREKETLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI

Öz

Bu araştırma, 16 haftalık beden eğitimi program tasarısının, 5–6 yaş okulöncesi dönemindeki çocuklara uygulanarak, çocukların temel motor becerilerinin gelişimine etkisini incelenmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 5–6 yaş çocuk grubundan oluşmuş, 30 öğrenci deney (15 kız 15 erkek) ve 30 öğrenci kontrol (16 kız 14 erkek) grubu olarak toplam 60 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada uygulanan beden eğitimi programının çocukların üzerindeki etkisini araştırmak için; statik (flamingo) ve dinamik denge (stabiliometre), el ve parmak kuvveti, dikey sıçrama ve havada kalma süresi, esneklik ve durarak uzun atlama, sürat ve çeviklik ile tenis topu fırlatma testleri uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS istatistik paket programı kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubu arasındaki farklılığı bulmak için independent t testi, hem kontrol hem de deney grubunun ön ve son testleri arasındaki farklılığı bulmak için ise paired samples t testi uygulanmıştır. Anlamlılık düzeyi uygulanan test bataryalarına göre, (p

Anahtar Kelimeler

Hareket eğitimi, Fiziksel uygunluk, Okul öncesi, Beden eğitimi, Çocuk gelişimi

References

  1. BAYRAKTAR, L. (2005). 11-12 Yaş Grubu Yüzme Cimnastik ve Atletizm Sporları Yapan Bayan Sporcuların Fiziksel ve Motorsal Gelişim Özelliklerinin Karşılaştırılması, M.Ü.Sağ.Bil.Ens. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
  2. DURSUN, M., Z. (2004). Temel Becerileri İçeren Özel Beden Eğitimi Program Tasarısının Okulöncesi 6 Yaş Çocukların Motor Beceri Erişileri Üzerine Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
  3. FROST, J. L., KLEİN, B. (1979). Children’s Play and Playgrounds, Allyn and Bacon. Boston.
  4. GALLAHUE, D. (1982). Understanding Motor Development in Children, Jhon, W., Sons,Inc. Canada.
  5. GALLAHUE, D. (1989). Understanding Motor Development, Benchmark Pres., Carmen, Indiana.
  6. GALLAHUE, D.L., OZMUN, J.C. (1995). Understanding Motor Development Infants, Children, Adolescents, Adults McGraw- Hill, New York.
  7. GÖKMEN, KARAGÜL, v.d.,(1995). Psikomotor Gelişim, GSGM Yayınları, No: 139 s. 3, Ankara.
  8. GÖNÜLTAŞ, E. (2003). İlköğretim Tüm Sınıflar İçin Beden Eğitimi. 1. Baskı, Bu Yayıncılık İstanbul.
  9. HAKTANIR, G. (1994). 3-4 Yaş Çocukların Motor Gelişim Özelliklerinin İncelenmesi, YaPa Semineri, Okulöncesi Eğitimi Yaygınlaştırılması Ankara.
  10. HOFMAN-STAVSKY, v.d., (1995). The Effect Of Water Restriction Anaerobik Pover And Vertical Jumping Height İn Basketball Players, Int J Sport Med, 16s.214-8.
APA
Altınkök, M., Vazgeçer, E., & Ölçücü, B. (2013). TEMEL MOTOR HAREKETLERİN GELİŞTİRİLMESİNİ İÇEREN BEDEN EĞİTİMİ PROGRAM TASARISININ 5–6 YAŞ ÇOCUKLARIN TEMEL MOTOR HAREKETLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI. International Journal of Turkish Education Sciences, 2013(1), 74-87. https://izlik.org/JA59KB99PS