Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg

Şenol Şen; Ayhan Yılmaz

TR

Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg

Abstract

Keywords

-

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Şenol Şen This is me

Ayhan Yılmaz This is me

Publication Date

June 1, 2012

Submission Date

July 23, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 42 Number: 42

IZ

https://izlik.org/JA57KF83MS

Cite

RIS / Bibtex

APA

Şen, Ş., & Yılmaz, A. (2012). Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg. Hacettepe University Journal of Education, 42(42). https://izlik.org/JA57KF83MS

AMA

1.Şen Ş, Yılmaz A. Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg. Hacettepe University Journal of Education. 2012;42(42). https://izlik.org/JA57KF83MS

Chicago

Şen, Şenol, and Ayhan Yılmaz. 2012. “Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg”. Hacettepe University Journal of Education 42 (42). https://izlik.org/JA57KF83MS.

EndNote

Şen Ş, Yılmaz A (June 1, 2012) Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg. Hacettepe University Journal of Education 42 42

IEEE

[1]Ş. Şen and A. Yılmaz, “Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg”, Hacettepe University Journal of Education, vol. 42, no. 42, June 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA57KF83MS

ISNAD

Şen, Şenol - Yılmaz, Ayhan. “Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg”. Hacettepe University Journal of Education 42/42 (June 1, 2012). https://izlik.org/JA57KF83MS.

JAMA

1.Şen Ş, Yılmaz A. Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg. Hacettepe University Journal of Education. 2012;42. Available at https://izlik.org/JA57KF83MS.

MLA

Şen, Şenol, and Ayhan Yılmaz. “Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg”. Hacettepe University Journal of Education, vol. 42, no. 42, June 2012, https://izlik.org/JA57KF83MS.

Vancouver

1.Şenol Şen, Ayhan Yılmaz. Einfluss Des Durch Konzeptwechseltexte Unterstützten Dual Situated Learning Modells Auf Den Erfolg. Hacettepe University Journal of Education [Internet]. 2012 Jun. 1;42(42). Available from: https://izlik.org/JA57KF83MS