DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ

Volume: 30 Number: 30 June 1, 2006
  • ÜMİT Çelen
  • NÜKET DEMİRTAŞLI Çıkrıkçı
  • Nükhet Çıkrıkçı Demirtaşlı
TR

DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ

Abstract

Keywords

References

  1. Abu-Sayi, F. K.. Diamond J. .l . (1976). Effect of conŞdence level in multiple-choice test answers on reliability and validity of scores. Journal of Edu- cational Research, 7(2), 62-63.
  2. Angoff, W. H. (1989). Does guessing really help? Journal of Educational Measurement, 26(4), 323-336.
  3. Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulaması, Ankara: ÖSYM Yayınlan.
  4. Budescu, D., Bar—Hillel, M. (1993). To guess or not to guess: a decision-theoretic view of formula scoring. Journal of Educational Measurement, 30(4) 277-291.
  5. Burton, R. F. (2001a). Quantifying the effects of chance in multiple choice and true/false tests: Question selection and guessing of answers. Assess- ment & Evaluation in Higher Education, 26 (1), 41-50.
  6. Burton, R. F. (2001b). Do item-discrimination indices really help us to improve our tests?. Assessment & Evaluation in Higher Education, 26(3), 213- 220.
  7. Burton, R. F., Miller, D. J. (1999). Statistical modelling of multiple-choice and true/false tests: ways of considering, and of reducing, the uncertainti- es attributable to guessing. Assessment & Evaluation in Higher Education, 24 (4), 399-411.
  8. Crocker, L., Algina, J. (1986). Introduction classical and modern test theory. USA: CBS College Publishing Company.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

ÜMİT Çelen This is me

NÜKET DEMİRTAŞLI Çıkrıkçı This is me

Nükhet Çıkrıkçı Demirtaşlı This is me

Publication Date

June 1, 2006

Submission Date

July 23, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2006 Volume: 30 Number: 30

APA
Çelen, Ü., Çıkrıkçı, N. D., & Çıkrıkçı Demirtaşlı, N. (2006). DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ. Hacettepe University Journal of Education, 30(30), 82-91. https://izlik.org/JA88ER56WD
AMA
1.Çelen Ü, Çıkrıkçı ND, Çıkrıkçı Demirtaşlı N. DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ. Hacettepe University Journal of Education. 2006;30(30):82-91. https://izlik.org/JA88ER56WD
Chicago
Çelen, ÜMİT, NÜKET DEMİRTAŞLI Çıkrıkçı, and Nükhet Çıkrıkçı Demirtaşlı. 2006. “DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ”. Hacettepe University Journal of Education 30 (30): 82-91. https://izlik.org/JA88ER56WD.
EndNote
Çelen Ü, Çıkrıkçı ND, Çıkrıkçı Demirtaşlı N (June 1, 2006) DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ. Hacettepe University Journal of Education 30 30 82–91.
IEEE
[1]Ü. Çelen, N. D. Çıkrıkçı, and N. Çıkrıkçı Demirtaşlı, “DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ”, Hacettepe University Journal of Education, vol. 30, no. 30, pp. 82–91, June 2006, [Online]. Available: https://izlik.org/JA88ER56WD
ISNAD
Çelen, ÜMİT - Çıkrıkçı, NÜKET DEMİRTAŞLI - Çıkrıkçı Demirtaşlı, Nükhet. “DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ”. Hacettepe University Journal of Education 30/30 (June 1, 2006): 82-91. https://izlik.org/JA88ER56WD.
JAMA
1.Çelen Ü, Çıkrıkçı ND, Çıkrıkçı Demirtaşlı N. DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ. Hacettepe University Journal of Education. 2006;30:82–91.
MLA
Çelen, ÜMİT, et al. “DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ”. Hacettepe University Journal of Education, vol. 30, no. 30, June 2006, pp. 82-91, https://izlik.org/JA88ER56WD.
Vancouver
1.ÜMİT Çelen, NÜKET DEMİRTAŞLI Çıkrıkçı, Nükhet Çıkrıkçı Demirtaşlı. DÜZELTME YÖNERGESİNİN TESTİN PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ. Hacettepe University Journal of Education [Internet]. 2006 Jun. 1;30(30):82-91. Available from: https://izlik.org/JA88ER56WD