TR
YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
Abstract
Keywords
References
- Brualdi, A. (1998). Multiple intelligences: Gardner’s theory. Teacher Librarian, 26,2, 11-21.
- Campbell, L., & Campbell, B. (1999). Multiple Intelligences and Student Achievement: Success Stories From Six Schools. Ale- xandria. VA; Association for Supervision and Curriculum Development.
- Chan, D. W. (2001). Assessing giftedness of Chinese secondary students in Hong Kong:
- A multiple intelligences perspective. High Ability Studies 12, 2, 215-234.
- Franzen, R. J. (2000). Self perceptions of multiple intelligences among students from a middle school in the Midwest. Disser- tation Abstracts International, 61 (01), 82. (University MicroŞlms NoAA'l9958715). Retrieved January 03, 2003, from Digital Dissertations database.
- Fumham, A., Fong, G., & Martin, F. (1999). Sex and cross-cultural differences in the estimated multifaceted intelligence qu- otient score for self, parents, and siblings. Personality and Individual Dtş'erences, 26, 1025-1034.
- Goodnough, K. (2001). Multiple intelligences theory: A framework for personalizing science curricula, School Science and Mathematics, 101,4, 180-194.
- Greenhawk, J. (1997). Multiple intelligences meet standards. Educational leadership, 55, 1, 62—64.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 1, 2006
Submission Date
July 23, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2006 Volume: 30 Number: 30
APA
Uysal, E., & Eryılmaz, A. (2006). YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe University Journal of Education, 30(30), 230-239. https://izlik.org/JA68NB48TS
AMA
1.Uysal E, Eryılmaz A. YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe University Journal of Education. 2006;30(30):230-239. https://izlik.org/JA68NB48TS
Chicago
Uysal, Emel, and Ali Eryılmaz. 2006. “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe University Journal of Education 30 (30): 230-39. https://izlik.org/JA68NB48TS.
EndNote
Uysal E, Eryılmaz A (June 1, 2006) YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe University Journal of Education 30 30 230–239.
IEEE
[1]E. Uysal and A. Eryılmaz, “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”, Hacettepe University Journal of Education, vol. 30, no. 30, pp. 230–239, June 2006, [Online]. Available: https://izlik.org/JA68NB48TS
ISNAD
Uysal, Emel - Eryılmaz, Ali. “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe University Journal of Education 30/30 (June 1, 2006): 230-239. https://izlik.org/JA68NB48TS.
JAMA
1.Uysal E, Eryılmaz A. YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe University Journal of Education. 2006;30:230–239.
MLA
Uysal, Emel, and Ali Eryılmaz. “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe University Journal of Education, vol. 30, no. 30, June 2006, pp. 230-9, https://izlik.org/JA68NB48TS.
Vancouver
1.Emel Uysal, Ali Eryılmaz. YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe University Journal of Education [Internet]. 2006 Jun. 1;30(30):230-9. Available from: https://izlik.org/JA68NB48TS