YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Cilt: 30 Sayı: 30 1 Haziran 2006
  • Emel Uysal
  • Ali Eryılmaz
PDF İndir
TR

YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Brualdi, A. (1998). Multiple intelligences: Gardner’s theory. Teacher Librarian, 26,2, 11-21.
  2. Campbell, L., & Campbell, B. (1999). Multiple Intelligences and Student Achievement: Success Stories From Six Schools. Ale- xandria. VA; Association for Supervision and Curriculum Development.
  3. Chan, D. W. (2001). Assessing giftedness of Chinese secondary students in Hong Kong:
  4. A multiple intelligences perspective. High Ability Studies 12, 2, 215-234.
  5. Franzen, R. J. (2000). Self perceptions of multiple intelligences among students from a middle school in the Midwest. Disser- tation Abstracts International, 61 (01), 82. (University MicroŞlms NoAA'l9958715). Retrieved January 03, 2003, from Digital Dissertations database.
  6. Fumham, A., Fong, G., & Martin, F. (1999). Sex and cross-cultural differences in the estimated multifaceted intelligence qu- otient score for self, parents, and siblings. Personality and Individual Dtş'erences, 26, 1025-1034.
  7. Goodnough, K. (2001). Multiple intelligences theory: A framework for personalizing science curricula, School Science and Mathematics, 101,4, 180-194.
  8. Greenhawk, J. (1997). Multiple intelligences meet standards. Educational leadership, 55, 1, 62—64.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Emel Uysal Bu kişi benim

Ali Eryılmaz Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2006

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2006 Cilt: 30 Sayı: 30

Kaynak Göster

APA
Uysal, E., & Eryılmaz, A. (2006). YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(30), 230-239. https://izlik.org/JA68NB48TS
AMA
1.Uysal E, Eryılmaz A. YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;30(30):230-239. https://izlik.org/JA68NB48TS
Chicago
Uysal, Emel, ve Ali Eryılmaz. 2006. “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (30): 230-39. https://izlik.org/JA68NB48TS.
EndNote
Uysal E, Eryılmaz A (01 Haziran 2006) YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 30 230–239.
IEEE
[1]E. Uysal ve A. Eryılmaz, “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 30, sy 30, ss. 230–239, Haz. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68NB48TS
ISNAD
Uysal, Emel - Eryılmaz, Ali. “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30/30 (01 Haziran 2006): 230-239. https://izlik.org/JA68NB48TS.
JAMA
1.Uysal E, Eryılmaz A. YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006;30:230–239.
MLA
Uysal, Emel, ve Ali Eryılmaz. “YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 30, sy 30, Haziran 2006, ss. 230-9, https://izlik.org/JA68NB48TS.
Vancouver
1.Emel Uysal, Ali Eryılmaz. YEDİNCİ VE ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KENDİNİ DEĞERLENDİRMESİYLE BULUNAN ÇOKLU ZEKÂ BOYUTLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2006;30(30):230-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68NB48TS