YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ

Volume: 29 Number: 29 June 1, 2005
  • Çiğdem Dalim Ünal
  • Dalım Çiğdem Ünal
TR

YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ

Abstract

Keywords

References

  1. Bischof, M.. Kessling, V., Krechel, R. (1999). Landeskunde und Literaturdidaktik. München: Langenscheidt.
  2. Bredella. L. (2003). Literaturwissenschaft. In Handbuch F remdsprachenunterricht (p.54-60). Tübingen, Basel: A. Francke.
  3. Busch, W.. Caspari. D. (1998). Verfahren der Textbegegnung. In Englisch [emen und lehren (p. 168—177). Berlin: Comelsen.
  4. Caspari. D. (1994). Kreativitiiı im Umgang mil literarischen Texten im Fremdsprachenunterrı'cht. Frankfurt am Main: Peter Lang.
  5. Caspari, D. (2003). Kreative Übungen. In Handbuch F remdsprachenunterricht (p. 308—311). Tübingen, Basel: A. Francke.
  6. Delaney, W. (2002). Literaturdidaktik und fremdsprachlicher Literaturunterricht: Theorie und Praxis als Dialog. 1n Arbeitsfelder der Literaturdidaktik: Bilanz und Perspekliven (p. 55-98). Tübingen: Gunter Narr.
  7. Feld—Knapp, I. (1996). Literaturdidaktische Modelle für den Literaturunterricht. In Jahrbuch der ungarischen Germanistik (p. 141—159). Budapest. Bonn: DAAD.
  8. Haussermann, U. (1984). Pro und contra Literatur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. In Literarische Texte in der Unterrichıspraxis, Seminarbericht (p.30-32). München: Goethe Institut.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Çiğdem Dalim Ünal This is me

Dalım Çiğdem Ünal This is me

Publication Date

June 1, 2005

Submission Date

July 23, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2005 Volume: 29 Number: 29

APA
Ünal, Ç. D., & Ünal, D. Ç. (2005). YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(29), 203-212. https://izlik.org/JA75FP53GJ
AMA
1.Ünal ÇD, Ünal DÇ. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29(29):203-212. https://izlik.org/JA75FP53GJ
Chicago
Ünal, Çiğdem Dalim, and Dalım Çiğdem Ünal. 2005. “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (29): 203-12. https://izlik.org/JA75FP53GJ.
EndNote
Ünal ÇD, Ünal DÇ (June 1, 2005) YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 29 203–212.
IEEE
[1]Ç. D. Ünal and D. Ç. Ünal, “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 29, no. 29, pp. 203–212, June 2005, [Online]. Available: https://izlik.org/JA75FP53GJ
ISNAD
Ünal, Çiğdem Dalim - Ünal, Dalım Çiğdem. “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29/29 (June 1, 2005): 203-212. https://izlik.org/JA75FP53GJ.
JAMA
1.Ünal ÇD, Ünal DÇ. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29:203–212.
MLA
Ünal, Çiğdem Dalim, and Dalım Çiğdem Ünal. “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 29, no. 29, June 2005, pp. 203-12, https://izlik.org/JA75FP53GJ.
Vancouver
1.Çiğdem Dalim Ünal, Dalım Çiğdem Ünal. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2005 Jun. 1;29(29):203-12. Available from: https://izlik.org/JA75FP53GJ