TR
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ
Öz
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Bischof, M.. Kessling, V., Krechel, R. (1999). Landeskunde und Literaturdidaktik. München: Langenscheidt.
- Bredella. L. (2003). Literaturwissenschaft. In Handbuch F remdsprachenunterricht (p.54-60). Tübingen, Basel: A. Francke.
- Busch, W.. Caspari. D. (1998). Verfahren der Textbegegnung. In Englisch [emen und lehren (p. 168—177). Berlin: Comelsen.
- Caspari. D. (1994). Kreativitiiı im Umgang mil literarischen Texten im Fremdsprachenunterrı'cht. Frankfurt am Main: Peter Lang.
- Caspari, D. (2003). Kreative Übungen. In Handbuch F remdsprachenunterricht (p. 308—311). Tübingen, Basel: A. Francke.
- Delaney, W. (2002). Literaturdidaktik und fremdsprachlicher Literaturunterricht: Theorie und Praxis als Dialog. 1n Arbeitsfelder der Literaturdidaktik: Bilanz und Perspekliven (p. 55-98). Tübingen: Gunter Narr.
- Feld—Knapp, I. (1996). Literaturdidaktische Modelle für den Literaturunterricht. In Jahrbuch der ungarischen Germanistik (p. 141—159). Budapest. Bonn: DAAD.
- Haussermann, U. (1984). Pro und contra Literatur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. In Literarische Texte in der Unterrichıspraxis, Seminarbericht (p.30-32). München: Goethe Institut.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2005
Gönderilme Tarihi
23 Temmuz 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2005 Cilt: 29 Sayı: 29
APA
Ünal, Ç. D., & Ünal, D. Ç. (2005). YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(29), 203-212. https://izlik.org/JA75FP53GJ
AMA
1.Ünal ÇD, Ünal DÇ. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29(29):203-212. https://izlik.org/JA75FP53GJ
Chicago
Ünal, Çiğdem Dalim, ve Dalım Çiğdem Ünal. 2005. “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (29): 203-12. https://izlik.org/JA75FP53GJ.
EndNote
Ünal ÇD, Ünal DÇ (01 Haziran 2005) YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 29 203–212.
IEEE
[1]Ç. D. Ünal ve D. Ç. Ünal, “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 29, sy 29, ss. 203–212, Haz. 2005, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75FP53GJ
ISNAD
Ünal, Çiğdem Dalim - Ünal, Dalım Çiğdem. “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29/29 (01 Haziran 2005): 203-212. https://izlik.org/JA75FP53GJ.
JAMA
1.Ünal ÇD, Ünal DÇ. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005;29:203–212.
MLA
Ünal, Çiğdem Dalim, ve Dalım Çiğdem Ünal. “YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 29, sy 29, Haziran 2005, ss. 203-12, https://izlik.org/JA75FP53GJ.
Vancouver
1.Çiğdem Dalim Ünal, Dalım Çiğdem Ünal. YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2005;29(29):203-12. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75FP53GJ