TR
EN
COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim
Öz
Mart 2020’den bu yana etkili olan COVID-19 pandemisi, tüm dünyada çalışma hayatını etkilerken, neden olduğu ani değişimle iş dünyasındaki dijitalleşme süreçleri hızlanarak, örgütlerin işle ilgili rutin işleyişi, iş gücünün çalışma koşulları değişmektedir. COVID-19 pandemisi nedeniyle birçok çalışan uzaktan çalışma ve online eğitimle tanışırken; örgütler, kurumsal eğitim uygulamalarında farklı beceri eğitimleri sunmaktadır.
Bu çalışmada, Türkiye’de faaliyet gösteren, Fortune 500 listesinin ilk 100 şirketi 2019 ve Fortune 500 listesinin ilk 100 şirketi 2021’de yer alan şirketler incelenerek, farklı sektörlere göre pandemi sürecinin kurumsal eğitim uygulamaları üzerindeki etkilerinin anlaşılması amaçlanmaktadır. Yürütülen nitel araştırmada; içerik analizi yöntemi seçilerek, 2019 ve 2021 yılı listelerinde ilk 100’de ortak yer alan 73 şirketin iki farklı yıl için faaliyet ve sürdürebilirlik raporları, web sitelerinden elde edilen bilgi ve veriler ışığında COVID-19 pandemi sürecinin kurumsal eğitim uygulamalarındaki değişime etkileri ortaya çıkarılarak, tercih edilen yeni konu ve eğitim yöntemleri değerlendirilerek, örgütlerin uyguladığı stratejilerden örneklerle, gelecekte yapılacak araştırmalar için öneriler sunulması amaçlanmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aguinis, H., Kraiger, K., (2009). Benefits of training and development for individuals and teams, organizations, and society. Annual Review of Psychology 60, 451---474.
- Al-Alawi, A. I., Messaadia, M., Mehrotra, A., Sanosi, S. K., Elias, H., & Althawadi, A. H. (2023). Digital transformation adoption in human resources management during COVID-19. Arab Gulf Journal of Scientific Research.
- Anderson, N., Öneş D. S., Sinangil, H. K. ve Viswesvaran, C. (2009) Endüstri, İş ve Örgüt Psikolojisi El Kitabı, İstanbul: Literatür Yayıncılık Aragon, A., Barba, M.I., Sanz, R., (2003). Effects of training on business results. International Journal of Human Resource Management 14, 956---980.
- Arçelik Yatırımcı İlişkileri (2021) Arçelik 2021 Faaliyet Raporu Web: https://www.arcelikglobal.com/media/6798/arcelik21_faaliyet_raporu.pdf (Erişim: 18.08.2022) ATD Research (2022) Developing Hybrid Teams, ATD Blog, Friday, August 12 Web: https://www.td.org/atd-blog/developing-hybrid-teams (Erişim: 18.01.2023)
- Babapour C. M., Hultberg, A., Bozic Y. N., (2022) Post-Pandemic Office Work: Perceived Challenges and Opportunities for a Sustainable Work Environment. Sustainability, 14 (294)
- Batool, N., Hussain, S., Baqir, M., Anwarul Islam, K. M. and Hanif, M. (2021) “Role of HR Technology and Training for The Development of Employees. International Journal of Business and Management Future, March BBC, (2020) Dünya Sağlık Örgütü Korona Virüsü Pandemi ilan etti, BBC News, Türkçe, Web: https://www.bbc.com/turkce/ (Erişim: 16.05.2020)
- Bell, B. S., Tannenbaum, S. I., Ford, J. K., Noe, R. A. and Kraiger, K. (2017) 100 Years of Training and Development Research: What We Know and Where We Should Go, Journal of Applied Psychology 102(3), 305–323 Bennett, W. R Jr. and Winford, A. Jr. (2001) Factors That Influence The Effectiveness of Training in Organizations: A Review and Meta-analysis, United States Air Force Research Laboratory, June
- Birdi, K., Clegg, C., Patterson, M., Robinson, A., Stride, C.B., Wall, T.D., 2008. The impact of human resource and operational management practices on company productivity: a longitudinal study. Personnel Psychology 61, 467---50.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Örgütsel Davranış
Bölüm
Araştırma Makalesi
Erken Görünüm Tarihi
28 Ekim 2023
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2023
Gönderilme Tarihi
21 Ağustos 2023
Kabul Tarihi
5 Ekim 2023
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2023 Cilt: 8 Sayı: 2
APA
Başkaya, S., & Özveren, C. G. (2023). COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim. İş’te Davranış Dergisi, 8(2), 53-73. https://doi.org/10.25203/idd.1347199
AMA
1.Başkaya S, Özveren CG. COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim. JB@W. 2023;8(2):53-73. doi:10.25203/idd.1347199
Chicago
Başkaya, Seçil, ve Cem Güney Özveren. 2023. “COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim”. İş’te Davranış Dergisi 8 (2): 53-73. https://doi.org/10.25203/idd.1347199.
EndNote
Başkaya S, Özveren CG (01 Aralık 2023) COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim. İş’te Davranış Dergisi 8 2 53–73.
IEEE
[1]S. Başkaya ve C. G. Özveren, “COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim”, JB@W, c. 8, sy 2, ss. 53–73, Ara. 2023, doi: 10.25203/idd.1347199.
ISNAD
Başkaya, Seçil - Özveren, Cem Güney. “COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim”. İş’te Davranış Dergisi 8/2 (01 Aralık 2023): 53-73. https://doi.org/10.25203/idd.1347199.
JAMA
1.Başkaya S, Özveren CG. COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim. JB@W. 2023;8:53–73.
MLA
Başkaya, Seçil, ve Cem Güney Özveren. “COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim”. İş’te Davranış Dergisi, c. 8, sy 2, Aralık 2023, ss. 53-73, doi:10.25203/idd.1347199.
Vancouver
1.Seçil Başkaya, Cem Güney Özveren. COVID-19 Pandemisi Öncesi ve Sonrasında Kurumsal Eğitimlerde Değişim. JB@W. 01 Aralık 2023;8(2):53-7. doi:10.25203/idd.1347199