Review

İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler”

Volume: 2 Number: 3 May 31, 2010
  • Hakkı Yırtıcı *
TR EN

İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler”

Abstract

Mekanın asıl belirleyicisi olan iktidar ile bu mekanı paylaşan farklı toplumsal gruplar arasındaki ilişki çeşitli ölçeklerde kendisini tekrar eder. Ulus devletler, coğrafi parçalar, kentler ve en küçük mekansal birim olarak “yer”ler bu çerçevede düşünülebilir. Yazıda bir mikro kozmos olarak, içeriği mekan ve iktidar arasındaki ilişki olan bir dersin kendisinin içeriğe nasıl dahil edildiği ele alınmaktadır. Dersi veren ile dersi alanlar arasındaki ilişki, de Certau’nun stratejiler ve taktikler kavramı üstünden ele alınmakta ve bunların dersin işleyişini zaman içinde nasıl dönüştürdüğü; mekan ve zaman kullanımı stratejileri ve buna karşı geliştirilen taktikler anlatılmaktadır. Bu dersin yöntemi ve işleyişi hazırlanırken esas amaçlardan biri, sahip olduğumuz bireysel hak ve özgürlükler, adalet ve demokrasi gibi soyut kavramların “burada ve şimdi” nasıl tecelli edeceğini keşfetmekti. 

Keywords

References

  1. Auge, M. (1992); Non-lieux Introductıon a une Anthropologie de la Surmodernite, Editions du Seuil.
  2. Certeau, M. (2009); Gündelik Hayatın Keşfi – I; çev.: Lale arslan Özcan, Dost Kitabevi Yayınları.
  3. Eyuboğlu, İ. Z. (2004); Türk Dilinin Etimoloji Sözlüğü, Sosyal Yayınlar.
  4. Freud, S. (1996); Totem ve Tabu, çev.: K. Sahir Sel, Sosyal Yayınlar.
  5. Khayati, M. (1988); Esir Alınmış Sözcükler: Bir Situasyonist Sözlüğe Önsöz, Defter, Sayı 4.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Review

Authors

Hakkı Yırtıcı * This is me
Türkiye

Publication Date

May 31, 2010

Submission Date

February 10, 2011

Acceptance Date

May 10, 2011

Published in Issue

Year 2011 Volume: 2 Number: 3

APA
Yırtıcı, H. (2010). İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler”. İDEALKENT, 2(3), 172-183. https://izlik.org/JA89NA28TG
AMA
1.Yırtıcı H. İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler.” İDEALKENT. 2010;2(3):172-183. https://izlik.org/JA89NA28TG
Chicago
Yırtıcı, Hakkı. 2010. “İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” Ve Öteki(ler) Olarak ‘Öğrenciler’”. İDEALKENT 2 (3): 172-83. https://izlik.org/JA89NA28TG.
EndNote
Yırtıcı H (May 1, 2010) İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler”. İDEALKENT 2 3 172–183.
IEEE
[1]H. Yırtıcı, “İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak ‘Öğrenciler’”, İDEALKENT, vol. 2, no. 3, pp. 172–183, May 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA89NA28TG
ISNAD
Yırtıcı, Hakkı. “İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” Ve Öteki(ler) Olarak ‘Öğrenciler’”. İDEALKENT 2/3 (May 1, 2010): 172-183. https://izlik.org/JA89NA28TG.
JAMA
1.Yırtıcı H. İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler”. İDEALKENT. 2010;2:172–183.
MLA
Yırtıcı, Hakkı. “İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” Ve Öteki(ler) Olarak ‘Öğrenciler’”. İDEALKENT, vol. 2, no. 3, May 2010, pp. 172-83, https://izlik.org/JA89NA28TG.
Vancouver
1.Hakkı Yırtıcı. İktidarın Mekânı Olarak Bir “Ders” ve Öteki(ler) Olarak “Öğrenciler”. İDEALKENT [Internet]. 2010 May 1;2(3):172-83. Available from: https://izlik.org/JA89NA28TG