Alıştırma kavramı piyano eğitiminin vazgeçilmez bir parçasıdır. Özellikle çalışma öncesi hazırlık boyutunda sıkça karşımıza çıkan alıştırmalar, öğrencilerin bir piyano parçasını çalmaya başlamadan evvel yapacağı önemli uygulamalardan biridir. Bu çalışmada yukarıdaki anlayış ışığında alıştırma yapmanın, piyano eğitiminde öğrencilerin çalma başarılarına etkisi test edilmiştir. Çalışmada öncelikle literatür taraması yapılarak piyano eğitiminde alıştırma yapmanın önemi belirlenmiş ve bu doğrultuda uygulama basamakları geliştirilmiştir. Literatür taramasını takiben uygulama süreci devreye girmiş ve bu süreçte ilk olarak çalışma için belirlenen parçanın ön uygulaması yapılmış, devamında aynı parça bir alıştırma süreci sonunda tekrar çalınarak değerlendirilmeye alınmıştır. Elde edilen veriler neticesinde sonuçlara yönelik istatistik ölçüm süreci devreye girmiştir. İstatistik analiz sürecinde deney ve kontrol gruplarının alıştırma öncesi ve sonrası puanları karşılaştırılmış, ortaya çıkan sonucun deney grubu yönünde gerçekleştiği anlaşılmıştır. Sonuç olarak piyano eğitiminde alıştırma yapmanın, çalınacak esere olan hakimiyeti belli ölçüde arttırdığı görülmüştür.
Exercise notion is an indispensable part of piano education. Exercises that are coming up of us especially in preparing process before studying, is one of the important application that can be used by students before practicing. In this study by this mentality as mentioned above, effects of playing exercise to student success in piano education has examined. Firstly the importance level of playing exercise has determined by literature scanning and thus application steps has developed. After literature scanning application process has started and in this process firstly a pre-application has made with song which is determine for this study. By following this application determined song has applied and evaluated after a exercising process. A statistically measuring process has started for the results by collected datas. In statistically process pre-test and last-test points of experimental and control groups has compared and it has understand that results became after measuring has beared toward experimental group. As a conclusion it can be seen that playing exercise is partly increasing the control to playing piece
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Research Article |
Authors | |
Publication Date | January 1, 2010 |
Published in Issue | Year 2010 Volume: 11 Issue: 1 |