Deprem Etkisinin Zamansızlığı: 6 ve 22 Şubat Depremlerinin Çocukluğunda Deprem Deneyimi Olanlarca Değerlendirilmesi
Öz
Anahtar Kelimeler
deprem deneyimi , çocukluk deneyimi , 6 Şubat , 22 Şubat , 6 ve 22 Şubat depremleri
References
- Asa, A. N. & Doğan-Güllüpınar, M. (2023). Afetler ve Haberin Ötekileştiren Dili: Türkiye’de 6 Şubat Kahramanmaraş Depremleri Örneği. The Journal of Communication and Social Science, 3(2), 280-300.
- Bal, H. (2016). Nitel Araştırma Yöntem ve Teknikleri Uygulamalı-Örnekli. Sentez Yayıncılık: Bursa.
- Berg, B. L. Lune, H. (2019). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Çev. Ed. Asım Arı. Eğitim Yayınevi: Konya.
- Buran, A. (2017). Nitel Araştırmada Veri Toplama. Nitel Araştırma Yöntem, Teknik, Analiz ve Yaklaşımları. Editörler: Fatma Nevra Seggie, Yasemin Bayyurt. Anı Yayıncılık. Ankara. Ss.43-58.
- Cerna-Turoff, I. Tina Fischer, T. Mansourian, H. & Mayhew, S. (2021). The pathways between natural disasters and violence against children: a systematic review. BMC Public Health. 21(1249).
- Çil, Z. (2024). Almanya'da 6 Şubat Depremlerı̇nı̇n Etkı̇sı̇: Toplumsal Bı̇rlı̇k ve Dayanışma Örneğı̇. HABITUS Toplumbilim Dergisi, (5), 61-71.
- Delicado, A. Arenas, M. Nikolaraizi, M. Kanari, C. Grisi, A. Cordani, F. & Keir, S. (2020). Rights, Information, Needs and Active Involvement in Disaster Risk Management. Children and Young People’s Participation in Disaster Risk Reduction. 63-91.
- Demir, S. T. (2023). Afet Medyası ve Medya Afeti: 6 Şubat Kahramanmaraş Depreminin Anımsattıkları. TRT Akademi, 8(18), 709-716.
- Duran, M. (2023). Erken Çocukluk Eğitiminde İklim Değişikliği. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 32, 100-114.
- Fothergill, A. (2023). Children, Youth, and Disaster. Oxford Research Encyclopedias, Natural Hazard Science, 1-28.