A Categorization Study Relative to Philosophical Basis of Alternative Schools

Volume: 28 Number: 28 October 11, 2013
  • Muhsin Hesapçıoğlu
  • Selma Dündar
Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences Cover
Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences
PDF Download
EN TR

A Categorization Study Relative to Philosophical Basis of Alternative Schools

Abstract

The aim of this study is to present a holistic perspective on the philosophical basis of alternative education by clarifying the usage of alternative concepts in education literature and to make a categorization / comparison study related to the effects of these basis on school practices. For this purpose main approaches and ideas have been analysed after the literature research.

Key words: Alternative education, alternative school, philosophical basis, categorization

Keywords

References

  1. text become symbols when copied

Details

Primary Language

en.

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Muhsin Hesapçıoğlu This is me

Selma Dündar This is me

Publication Date

October 11, 2013

Submission Date

October 11, 2013

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Volume: 28 Number: 28

IZ

https://izlik.org/JA33YM47UZ

Cite

RIS / Bibtex
APA
Hesapçıoğlu, M., & Dündar, S. (2013). ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 28(28), 43-56. https://izlik.org/JA33YM47UZ
AMA
1.Hesapçıoğlu M, Dündar S. ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI. Marmara Education Journal. 2013;28(28):43-56. https://izlik.org/JA33YM47UZ
Chicago
Hesapçıoğlu, Muhsin, and Selma Dündar. 2013. “ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 28 (28): 43-56. https://izlik.org/JA33YM47UZ.
EndNote
Hesapçıoğlu M, Dündar S (December 1, 2013) ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 28 28 43–56.
IEEE
[1]M. Hesapçıoğlu and S. Dündar, “ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI”, Marmara Education Journal, vol. 28, no. 28, pp. 43–56, Dec. 2013, [Online]. Available: https://izlik.org/JA33YM47UZ
ISNAD
Hesapçıoğlu, Muhsin - Dündar, Selma. “ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 28/28 (December 1, 2013): 43-56. https://izlik.org/JA33YM47UZ.
JAMA
1.Hesapçıoğlu M, Dündar S. ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI. Marmara Education Journal. 2013;28:43–56.
MLA
Hesapçıoğlu, Muhsin, and Selma Dündar. “ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 28, no. 28, Dec. 2013, pp. 43-56, https://izlik.org/JA33YM47UZ.
Vancouver
1.Muhsin Hesapçıoğlu, Selma Dündar. ALTERNATİF OKULLARIN FELSEFÎ TEMELLERİ İLE İLGİLİ SINIFLANDIRMA ÇALIŞMASI. Marmara Education Journal [Internet]. 2013 Dec. 1;28(28):43-56. Available from: https://izlik.org/JA33YM47UZ