Year 1995,
Volume: 7 Issue: 7, 17 - 21, 10.10.2013
Abstract
Öğrencilerin matematik dersindeki başarısızlıklarının temelinde yatan sebeplerden birisi de derse karşı geliştirilen olumsuz tavlıdır. Bloom a göre (1971) basan ya da başarısızlığın sürekli tekrarlanması öğrencinin hem başarısını hem de derse karsı dirisini önemli düzeyde etkilemektedir. Bu tutum ise bütün derslere genellenmek suretiyle okul kurumuna karsı toptancı olumlu ya da olumsuz tutuma yol açabilmektedir.
Keywords
There are 0 citations in total.
Details
| Primary Language | en. |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | October 10, 2013 |
| Published in Issue | Year 1995 Volume: 7 Issue: 7 |