Yıl 1995,
Cilt: 7 Sayı: 7, 17 - 21, 10.10.2013
Öz
Öğrencilerin matematik dersindeki başarısızlıklarının temelinde yatan sebeplerden birisi de derse karşı geliştirilen olumsuz tavlıdır. Bloom a göre (1971) basan ya da başarısızlığın sürekli tekrarlanması öğrencinin hem başarısını hem de derse karsı dirisini önemli düzeyde etkilemektedir. Bu tutum ise bütün derslere genellenmek suretiyle okul kurumuna karsı toptancı olumlu ya da olumsuz tutuma yol açabilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Toplam 0 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | en. |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 10 Ekim 2013 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 1995 Cilt: 7 Sayı: 7 |