COĞRAFYA DERSİNİN TEMEL ÖĞRETİM SORUNLARI

Yıl 2002, Sayı: 5, 43 - 53, 09.10.2013

Sefa Sekin Mehmet Ünlü

Öz

Öğretim, belli bir amaç
doğrultusunda bilgi verme işidir. Türkiye'de, ilköğretimden-yüksek öğretime kadar, öğretimin her kademesinde yer verilen coğrafya dersinin bir takım temel
öğretim sorunları bulunmaktadır. Bu sorunlar şu başlıklar altında
sıralanabilir:

1-      1- Coğrafya dersi öğretim programlarının amaçlarına
yönelik sorunlar

2-      2- Coğrafya dersi öğretim programları sorunu

3-      3- Coğrafya dersi, ders kitapları sorunu

4-      4- Coğrafya dersinin işlendiği sınıf ortamı sorunu

5-      5- Coğrafya dersinin işleniş sorunu

6-      6- Coğrafya dersinde ezberci öğretim sorunu 

Anahtar Kelimeler

.

Kaynakça

• ARDEL , A., -1966: Coğrafya Nedir ve Nasıl Öğretilmelidir. Türk Kültürü, sayı 40, s.373-377, Ankara.
• ATALAY, İ., -1995: Bazı Lise Ders Kitapları Hakkında Düşünceler. Dokuz Eylül Üniv. Buca Eğit. Fak. İzmir.
• BİLEN M., -1999: Plandan Uygulamaya Öğretim. Anı yay. Ankara.
• BÜYÜKKARAGÖZ, S.S., ÇİVİ, C., -1999: Genel Öğretim Metodları. Beta yay. 10. basım, İstanbul.
• CHENG, Y.C., -1994: “Classroom Environment and Student Affective Performance: An Effective Profile”, Journal of Experimental Education. V.62, N.3, s. 221-239.
• COHEN, L„ MANION, L. & MORRISON, K.; A -1996: Guide To Teaching Practice.: Routledge, Great Britain by Clays Ltd, St Ives PLC, Fourth Edition. London ve New York.
• DOĞ AN AY, H., -1983: Okullarımızda Coğrafya Öğretiminin Temel Meseleleri. Milli Eğitim ve Kültür Dergisi, sayı 19, Ankara.
• DOĞANAY, H., -1989: Coğrafya ve Liselerimizde Coğrafya Öğretim Programları. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Coğrafya Araştırma Dergisi, sayı 1, s.7-24, Ankara.
• DOĞANAY, H., -2002: Coğrafya Öğretim Yöntemleri. Aktif yayınevi, İstanbul.
• DÖNMEZ, Y., -1964: Coğrafya Öğretimi. Türk Kültürü, sayı 18, s. 94- 95, Ankara.
• EFE, R., -1996: Coğrafyada Yeni Yaklaşımlar, Coğrafya Eğitiminde Çağda Metod ve Teknikler Marmara Coğrafya Dergisi, sayı 1, s. 135-149, İstanbul.
• ELİBÜYÜK, M., -1986: Milli Coğrafya Ders Kitapları Hakkında Düşünceler. Türk Kültürü Dergisi sayı 275, Ankara.
• ERİNÇ, S.-ÖNGÖR S., -1983: Genel Coğrafya Lise 1” Güven Yayınları, İstanbul.
• FARRANT, J.S.; -1980: Principles and Practice of Education, Second Edition. Longman Singapore Publishers Pte. Ltd. England
• FRASER, B. J.-1994: “Research on Classroom And School Climate”, Handbook Of Research On Science Teaching And Learning , Siınon & Schuster and Prentice Hail International, New York.
• KÜÇÜKAHMET, L., -1998: Öğretim İlke ve Yöntemleri. Alkım yay. İstanbul.
• MEB, -1999: Lise Coğrafya-1, MEB Yayınları, İstanbul.
• ÖZEY, R., 1996: Osmanlı Döneminden Bugüne Ortaöğretimde Coğrafya Eğitimi ve Öğretimi” M.Ü. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi, İstanbul.
• SEKİN, S., -1996: Günümüz Türkiye'sinde Coğrafya Eğitiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri M.Ü. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi, İstanbul.
• SEKİN, S., -1999: “Cumhuriyetin 75. Yılında Coğrafya” M.Ü. Öneri Dergisi cilt 2, sayı 11, İstanbul.
• SEKİN, S., -1999: Lise Coğrafya Ders Kitaplarının Fiziksel İncelemesi. Cumhuriyetimizin 75. Yılında İlk ve Ortaöğretimde Coğrafya Eğitimi Özel Sempozyumu Bildirisi, İstanbul.
• SEKİN, S., ÜÇIŞIK, S., -2001: Lise Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının İncelenmesi Marmara Coğrafya Dergisi, sayı 3, cilt 2 s. 31-49, İstanbul.
• SEKİN, S., ÜÇIŞIK, S., -2001: Lise Coğrafya Dersi Öğretim Programının Amaçlarına Yönelik Eleştirel Bir Yaklaşım. Coğrafya Bölümü Dergisi, sayı 3, cilt 2 s. 113-115, İstanbul.
• SEYMEN, R„ -1972: Genel Coğrafya Lise-1. Remzi Kitabevi, İstanbul.
• TAŞLI, İ., 1999: Coğrafya Öğretimine Çağda Yaklaşımlar. M.Ü. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildirisi s.194-199, İstanbul.