Conservation Courses Effects on Architecture Students’ Conservation Awareness: Analyses of Isparta and Burdur Houses

Anadolu’nun her noktasında olduğu gibi Batı Akdeniz Bölgesi’nde de yapı tipolojisi çeşitlenmektedir. Bu bölgede yer alan Isparta ve Burdur evlerinde de diğer Anadolu evlerinde olduğu gibi, zemin katlarda yığma taş duvarlı, üst katlarda ise ahşap strüktürlü, kıtıklı sıva ile sıvanmış yapım tekniği görülmektedir. Çalışma kapsamında Burdur ve Isparta İlleri içerisinde restore edilmiş 22 adet tescilli konutun korunmuşluk durumları incelenerek bir veri tabanı oluşturulmuştur. Çalışmada amaç; tarihi konutların mimarlık öğrencileri üzerindeki etkilerini öğrenerek korunmuşluk durumu ve korumaya olan yaklaşımlarını ortaya çıkarmaktır. Hem Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, hem de Süleyman Demirel Üniversitesi mimarlık öğrencilerinin bu yapıların korunmuşluk durumlarına ilişkin öznel değerlendirmeleri incelenmiştir. Değerlendirme formu koruma dersi alan ve almayan öğrenciler tarafından doldurulmuştur. Öğrencilerin doğru cevapları her yapı için ayrı kriterlere ait başlıklar altında tablo haline getirilmiş ve SPSS yazılımı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, standart sapma ve çeyrekler analizleri ile farklı bir değerlendirme yapılmış ve koruma dersi alan ve almayan öğrencilerin sonuçlarındaki farklılıklar istatistiki analiz ile daha net olarak sunulmuştur.

As in every part of Anatolia, the building typology is diversified in the Western Mediterranean Region. Isparta and Burdur houses located in this region, as in other Anatolian houses, the construction technique is observed with masonry stone walls on the ground floors and wooden structures plastered with gypsum plaster on the upper floors. Within the scope of this study, a database was created by examining the conservation status of 22 registered buildings in Burdur and Isparta provinces was restored. The study aims to learn the effects of historical residences on architecture students, to reveal the extent to which the state of preservation is assimilated and their approach to conservation. The subjective evaluations of architectural students of both Burdur Mehmet Akif Ersoy University and Süleyman Demirel University regarding the preservation status of these buildings were examined. The evaluation form was filled in by the students who took and did not take the conservation courses. The correct answers of the students were grouped under the headings of separate criteria for each structure and analyzed using SPSS software. As a result of the study, it has emerged that a different evaluation should be made with standard deviation and quarters analysis using SPSS software. The differences in the results of the students who took and did not take the conservation course were presented more clearly with statistical analyses.