SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ
Abstract
Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin yansıtıcı düşünce hakkındakidüşünceleri ve yansıtıcı düşünceyi sınıflarında nasıl kullandıklarını inceleyerekbu alandaki boşluğu doldurmayı amaçlamaktadır. Betimsel özellikte olan buçalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Çanakkale ilinde bulunan İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri, örnekleminiise, Çanakkale ilinde bulunan İlköğretim okullarında görev yapan 134 sınıföğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, sınıf öğretmenlerininöğrenme-öğretme sürecinde yansıtıcı düşünceyi uygulamaları hakkındakigörüşleri arasında cinsiyet, eğitim durumu ve görev yaptığı sınıf düzeyi değişkenlerine göre farklılık bulunmazken, meslekteki hizmet yılı değişkenine göreanlamlı farklılık bulunmuştur. Bu çalışma ile öğretmenlerin öğrenme-öğretmesürecinde yansıtıcı düşünceyi uygulamaları üzerine görüşleri incelenmektedir.Bununla beraber, bu çalışma 2005 İlköğretim Programının öğretmenlerin sınıfiçinde yansıtıcı düşünce ile ilgili uygulamalarını ne ölçüde desteklediğine deyönelik bilgiler vermektedir
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
October 1, 2010
Submission Date
October 1, 2010
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2010 Volume: 40 Number: 188
APA
Alp, S., & Taşkın, Ç. Ş. (2010). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ. Milli Eğitim Dergisi, 40(188), 99-108. https://izlik.org/JA78RJ62LK
AMA
1.Alp S, Taşkın ÇŞ. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ. Milli Eğitim Dergisi. 2010;40(188):99-108. https://izlik.org/JA78RJ62LK
Chicago
Alp, Sibel, and Çiğdem Şahin Taşkın. 2010. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ”. Milli Eğitim Dergisi 40 (188): 99-108. https://izlik.org/JA78RJ62LK.
EndNote
Alp S, Taşkın ÇŞ (October 1, 2010) SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ. Milli Eğitim Dergisi 40 188 99–108.
IEEE
[1]S. Alp and Ç. Ş. Taşkın, “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 40, no. 188, pp. 99–108, Oct. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA78RJ62LK
ISNAD
Alp, Sibel - Taşkın, Çiğdem Şahin. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ”. Milli Eğitim Dergisi 40/188 (October 1, 2010): 99-108. https://izlik.org/JA78RJ62LK.
JAMA
1.Alp S, Taşkın ÇŞ. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ. Milli Eğitim Dergisi. 2010;40:99–108.
MLA
Alp, Sibel, and Çiğdem Şahin Taşkın. “SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 40, no. 188, Oct. 2010, pp. 99-108, https://izlik.org/JA78RJ62LK.
Vancouver
1.Sibel Alp, Çiğdem Şahin Taşkın. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE YANSITICI DÜŞÜNCEYİ UYGULAMALARI HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2010 Oct. 1;40(188):99-108. Available from: https://izlik.org/JA78RJ62LK