YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)
Abstract
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin sorunları ana hatlarıylabelirlenmiştir. Araştırma nitel bir yaklaşımla gerçekleştirilmiş olup, veri toplama aracı olarak anket metodu kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Erzurumşehrinde görev yapan 85 Sosyal Bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerin görüşlerini almak için 33 soruluk bir anket formu hazırlanmış ve standartların uygunluğunu belirlemede, frekans ve yüzdeler kullanılmıştır. Sorunlar,öğretim programı, ders kitapları, yöntem ve planlama, ölçme değerlendirme,öğretim materyalleri, öğrenci sorunları, sınıf yönetimi, okul yönetimi ile alan vemesleki sorunlar olmak üzere dokuz başlık altında toplanmıştır. Araştırmanınbulgularına göre; öğretmenlerin sorunlarının başında müfettişlerle ilgili yaşanan sorunlar gelmektedir. İkinci sırayı, sosyal bilgiler öğretim programı içinbelirlenen sürenin yetersiz olmasıyla ortaya çıkan sorunlar oluşturmaktadır.Öğrencilerin derse karşı olan olumsuz davranışlarını değiştirmede yaşanansorunlar ve dersle ilgili öğretim materyallerini temin etmede yaşanan zorluklar,öğretmenlerimizin çoğunlukla kabul ettikleri diğer sorunlar olarak tespit edilmiştir. Chi-Square testine göre, bay ve bayan öğretmenlerimizin görüşleri arasında önem düzeyinde anlamlı farklılık; haftalık ders programının yoğunluluğunu verimli olabilmek adına işlevsel bulma, sorusunda ortaya çıkmıştır
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
May 1, 2010
Submission Date
May 1, 2010
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2010 Volume: 40 Number: 186
APA
Ünal, Ç., & Başaran, Z. (2010). YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi, 40(186), 291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC
AMA
1.Ünal Ç, Başaran Z. YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi. 2010;40(186):291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC
Chicago
Ünal, Çiğdem, and Zeki Başaran. 2010. “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”. Milli Eğitim Dergisi 40 (186): 291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC.
EndNote
Ünal Ç, Başaran Z (May 1, 2010) YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi 40 186 291–309.
IEEE
[1]Ç. Ünal and Z. Başaran, “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 40, no. 186, pp. 291–309, May 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA77RY62NC
ISNAD
Ünal, Çiğdem - Başaran, Zeki. “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”. Milli Eğitim Dergisi 40/186 (May 1, 2010): 291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC.
JAMA
1.Ünal Ç, Başaran Z. YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi. 2010;40:291–309.
MLA
Ünal, Çiğdem, and Zeki Başaran. “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 40, no. 186, May 2010, pp. 291-09, https://izlik.org/JA77RY62NC.
Vancouver
1.Çiğdem Ünal, Zeki Başaran. YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2010 May 1;40(186):291-309. Available from: https://izlik.org/JA77RY62NC