YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)
Öz
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin sorunları ana hatlarıylabelirlenmiştir. Araştırma nitel bir yaklaşımla gerçekleştirilmiş olup, veri toplama aracı olarak anket metodu kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Erzurumşehrinde görev yapan 85 Sosyal Bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerin görüşlerini almak için 33 soruluk bir anket formu hazırlanmış ve standartların uygunluğunu belirlemede, frekans ve yüzdeler kullanılmıştır. Sorunlar,öğretim programı, ders kitapları, yöntem ve planlama, ölçme değerlendirme,öğretim materyalleri, öğrenci sorunları, sınıf yönetimi, okul yönetimi ile alan vemesleki sorunlar olmak üzere dokuz başlık altında toplanmıştır. Araştırmanınbulgularına göre; öğretmenlerin sorunlarının başında müfettişlerle ilgili yaşanan sorunlar gelmektedir. İkinci sırayı, sosyal bilgiler öğretim programı içinbelirlenen sürenin yetersiz olmasıyla ortaya çıkan sorunlar oluşturmaktadır.Öğrencilerin derse karşı olan olumsuz davranışlarını değiştirmede yaşanansorunlar ve dersle ilgili öğretim materyallerini temin etmede yaşanan zorluklar,öğretmenlerimizin çoğunlukla kabul ettikleri diğer sorunlar olarak tespit edilmiştir. Chi-Square testine göre, bay ve bayan öğretmenlerimizin görüşleri arasında önem düzeyinde anlamlı farklılık; haftalık ders programının yoğunluluğunu verimli olabilmek adına işlevsel bulma, sorusunda ortaya çıkmıştır
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Mayıs 2010
Gönderilme Tarihi
1 Mayıs 2010
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 40 Sayı: 186
APA
Ünal, Ç., & Başaran, Z. (2010). YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi, 40(186), 291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC
AMA
1.Ünal Ç, Başaran Z. YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Millî Eğitim. 2010;40(186):291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC
Chicago
Ünal, Çiğdem, ve Zeki Başaran. 2010. “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”. Milli Eğitim Dergisi 40 (186): 291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC.
EndNote
Ünal Ç, Başaran Z (01 Mayıs 2010) YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Milli Eğitim Dergisi 40 186 291–309.
IEEE
[1]Ç. Ünal ve Z. Başaran, “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”, Millî Eğitim, c. 40, sy 186, ss. 291–309, May. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77RY62NC
ISNAD
Ünal, Çiğdem - Başaran, Zeki. “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”. Milli Eğitim Dergisi 40/186 (01 Mayıs 2010): 291-309. https://izlik.org/JA77RY62NC.
JAMA
1.Ünal Ç, Başaran Z. YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Millî Eğitim. 2010;40:291–309.
MLA
Ünal, Çiğdem, ve Zeki Başaran. “YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM)”. Milli Eğitim Dergisi, c. 40, sy 186, Mayıs 2010, ss. 291-09, https://izlik.org/JA77RY62NC.
Vancouver
1.Çiğdem Ünal, Zeki Başaran. YENİ PROGRAM ÇERÇEVESİNDE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN SORUNLARI (ERZURUM). Millî Eğitim [Internet]. 01 Mayıs 2010;40(186):291-309. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77RY62NC