ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI

Volume: 4 Number: 4 May 1, 2009
  • Binnaz Kıran Esen
EN TR

ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI

Abstract

Bu ara?tyrmada, ergenlerde internet ba?ymlyly?yny, akran baskysy ve algylanan sosyal destek de?i?kenlerinin ne derece yordayyp yordamady?y incelenmi?tir. Bu çaly?ma, 2006-2007 ö?retim yylynda liseye devam eden 15-17 ya? arasy 479 ö?renci üzerinde yapylmy?tyr. Veri toplama aracy olarak, "Ynternet Ba?ymlylyk Ölçe?i", "Akran Baskysy Ölçe?i" ve "Algylanan Sosyal Destek Ölçe?i" kullanylmy?tyr. Veriler regrasyon analizi tekni?i ile test edilmi?tir. Sonuçlar, ele alynan de?i?kenlerden akran baskysynyn internet ba?ymlyly?yny pozitif yönde anlamly olarak yordady?yny, algylanan aile ve ö?retmen deste?inin negatif yönde anlamly olarak yordady?yny göstermektedir. Ba?ymsyz de?i?kenlerin birlikte ele alyndy?y çoklu regrasyon analizinde üç de?i?kenin birlikte internet ba?ymlyly?ynyn %33'ünü açyklady?y görülmü?tür. Adymsal regrasyon analizinde de bu üç de?i?kenin internet ba?ymlyly?yny anlamly olarak yordady?y sonucu elde edilmi?tir. Anahtar Kelimeler:

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Binnaz Kıran Esen This is me

Publication Date

May 1, 2009

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Volume: 4 Number: 4

APA
Esen, B. K. (2009). ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI. Education Sciences, 4(4), 1331-1340. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Esen BK. ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI. Education Sciences. 2009;4(4):1331-1340. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Esen, Binnaz Kıran. 2009. “ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI”. Education Sciences 4 (4): 1331-40. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Esen BK (May 1, 2009) ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI. Education Sciences 4 4 1331–1340.
IEEE
[1]B. K. Esen, “ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI”, Education Sciences, vol. 4, no. 4, pp. 1331–1340, May 2009, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Esen, Binnaz Kıran. “ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI”. Education Sciences 4/4 (May 1, 2009): 1331-1340. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Esen BK. ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI. Education Sciences. 2009;4:1331–1340.
MLA
Esen, Binnaz Kıran. “ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI”. Education Sciences, vol. 4, no. 4, May 2009, pp. 1331-40, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Binnaz Kıran Esen. ÇE?YTLY DE?Y?KENLERE GÖRE ERGENLERDE YNTERNET BA?IMLILI?ININ YORDANMASI. Education Sciences. 2009 May 1;4(4):1331-40. doi:10.12739/10.12739