Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezunundan Beklenen 7 Temel Rolün Yetkinlikler Gülü ile Sembolize Edilmesi
Abstract
Son yüzyılda modern tıp eğitimi dünyasına yetkinlik/yeterliğe dayalı
eğitim, öğrenme çıktılarına dayalı eğitim, küçük gruplarda öğrenen merkezli
eğitim, entegrasyon, dikey koridorlar, mesleksel beceri eğitimleri, simüle hasta
uygulamaları, transfer edilebilen profesyonel aktiviteler, kilometre taşları ve
benzeri birçok yeni yaklaşım/uygulama/kavram girmiştir. Bu kavramlar ışığında
eğitim programlarında yenilikler oluşturulmaya başlanmıştır. Mezunlardan
beklenen temel rollerin belirlenmesi ve eğitim programlarının bu amaçla revize
edilmesi bu yeniliklerdendir. Her eğitim programı geliştirici ve
uygulayıcısının temel hedefleri arasında mezunlarının bu rollerin benimsemesi
vardır.
Keywords
References
- 1- Medical students' participation in and perception of unprofessional behaviors: comparison of preclinical and clinical phases Esin Kulac, Mekin Sezik, Halil Asci, and Duygu K. Doguc Advances in Physiology Education 2013 37:4, 298-302
Abstract
References
- 1- Medical students' participation in and perception of unprofessional behaviors: comparison of preclinical and clinical phases Esin Kulac, Mekin Sezik, Halil Asci, and Duygu K. Doguc Advances in Physiology Education 2013 37:4, 298-302
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Clinical Sciences |
| Journal Section | Letter to the Editor |
| Authors | |
| Publication Date | June 1, 2018 |
| Submission Date | May 26, 2018 |
| Acceptance Date | May 29, 2018 |
| Published in Issue | Year 2018 |
Cited By
Bir Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Tıp Tarihi ve Etik Dersinden Beklentilerinin İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi
Fuat İNCE
https://doi.org/10.31020/mutftd.858277
Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi/Medical Journal of Süleyman Demirel University is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International.