Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezunundan Beklenen 7 Temel Rolün Yetkinlikler Gülü ile Sembolize Edilmesi
Abstract
Son yüzyılda modern tıp eğitimi dünyasına yetkinlik/yeterliğe dayalı
eğitim, öğrenme çıktılarına dayalı eğitim, küçük gruplarda öğrenen merkezli
eğitim, entegrasyon, dikey koridorlar, mesleksel beceri eğitimleri, simüle hasta
uygulamaları, transfer edilebilen profesyonel aktiviteler, kilometre taşları ve
benzeri birçok yeni yaklaşım/uygulama/kavram girmiştir. Bu kavramlar ışığında
eğitim programlarında yenilikler oluşturulmaya başlanmıştır. Mezunlardan
beklenen temel rollerin belirlenmesi ve eğitim programlarının bu amaçla revize
edilmesi bu yeniliklerdendir. Her eğitim programı geliştirici ve
uygulayıcısının temel hedefleri arasında mezunlarının bu rollerin benimsemesi
vardır.
Keywords
References
- 1- Medical students' participation in and perception of unprofessional behaviors: comparison of preclinical and clinical phases Esin Kulac, Mekin Sezik, Halil Asci, and Duygu K. Doguc Advances in Physiology Education 2013 37:4, 298-302
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Clinical Sciences
Journal Section
Letter to Editor
Authors
Giray Kolcu
*
Türkiye
Publication Date
June 1, 2018
Submission Date
May 26, 2018
Acceptance Date
May 29, 2018
Published in Issue
Year 2018 Volume: 25 Number: 2
Cited By
Bir Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Tıp Tarihi ve Etik Dersinden Beklentilerinin İncelenmesi
Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi
https://doi.org/10.31020/mutftd.858277