2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ
Abstract
Günümüz çağının bilgi çağı olması çağa ayak uyduran, donanımlı bireylerin önemini artırmaktadır. Bu nedenle bireylerin gelişimini desteklemek için “Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi” ile uyumlu bir şekilde “Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi” oluşturulmuştur. Bu çerçeve kapsamında hayat boyu öğrenmeyi destekleyen sekiz anahtar yetkinlik belirlenerek 2018 yılında öğretim programlarına yansımıştır. Bu çalışma ile ilkokul 1., 2., 3. ve 4. sınıf Türkçe dersi öğretim programı (TDÖP)’nda yer alan kazanımların anahtar yetkinliklerle ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 1.,2.,3. ve 4. Sınıf Türkçe dersi öğrenme kazanımlarında anahtar yetkinliklerin durumu sınıf ve öğrenme kazanımlarına göre incelenmiştir. Çalışmada, nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi kullanılmış, çalışmanın veri kaynağı olarak 2019 TDÖP belirlenmiştir. Verilerin analizi, betimsel analiz tekniğiyle yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre 2019 TDÖP’ün 1, 2, 3 ve 4.sınıf kazanımlarının anahtar yetkinlikler ile uyumlu olduğu ancak dengeli dağılımın olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğretim programında en fazla “Öğrenmeyi Öğrenme Yetkinliği” ile ilişkili kazanımlara yer verilirken 1. ve 2. sınıflarda “Yabancı Dillerde İletişim, Dijital Yetkinlik, Kültürel Farkındalık ve İfade, Sosyal Ve Vatandaşlıkla İlgili Yetkinlikler” ile doğrudan ilişkili olan herhangi bir kazanıma yer verilmediği belirlenmiştir. Ayrıca “Anadilde İletişim” yetkinliğinin diğer yetkinliklere göre daha fazla öğrenme kazanımıyla ilişkilendirildiği görülmüştür.
Keywords
References
- Referans 1 Aksoy, M. (2013). Kavram olarak hayat boyu öğrenme ve hayat boyu öğrenmenin Avrupa Birliği serüveni. Bilig, 64, 23-48. Referans 2 Aslan, Ö. (2006). Öğrenmenin yeni yolu: e-öğrenme. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 16(2), 121-131.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
May 31, 2022
Submission Date
March 12, 2022
Acceptance Date
May 18, 2022
Published in Issue
Year 2022 Volume: 6 Number: 1
APA
Ülger, E., & Erkal, M. (2022). 2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 68-99. https://doi.org/10.30561/sinopusd.1086766
AMA
1.Ülger E, Erkal M. 2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2022;6(1):68-99. doi:10.30561/sinopusd.1086766
Chicago
Ülger, Esra, and Metin Erkal. 2022. “2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ”. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 (1): 68-99. https://doi.org/10.30561/sinopusd.1086766.
EndNote
Ülger E, Erkal M (May 1, 2022) 2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 1 68–99.
IEEE
[1]E. Ülger and M. Erkal, “2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ”, Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 6, no. 1, pp. 68–99, May 2022, doi: 10.30561/sinopusd.1086766.
ISNAD
Ülger, Esra - Erkal, Metin. “2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ”. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6/1 (May 1, 2022): 68-99. https://doi.org/10.30561/sinopusd.1086766.
JAMA
1.Ülger E, Erkal M. 2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2022;6:68–99.
MLA
Ülger, Esra, and Metin Erkal. “2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ”. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 6, no. 1, May 2022, pp. 68-99, doi:10.30561/sinopusd.1086766.
Vancouver
1.Esra Ülger, Metin Erkal. 2019 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN (1, 2, 3 VE 4. SINIFLAR) ANAHTAR YETKİNLİKLERLE İLİŞKİSİ. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2022 May 1;6(1):68-99. doi:10.30561/sinopusd.1086766
Cited By
2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı Ortaokul Kazanımlarının Anahtar Yetkinlikler Açısından İncelenmesi
Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
https://doi.org/10.47994/usbad.1238319TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ ANAHTAR YETKİNLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (8. SINIF ÖRNEĞİ)
International Journal Of Turkish Literature Culture Education
https://doi.org/10.7884/teke.1360029
