EVALUATION OF THE COMPUTER COURSE TEXTBOOKS USED IN THE 4TH GRADE OF PRIMARY SCHOOL IN TERMS OF DESIGN PRINCIPLES

Volume: 2 Number: 3 September 1, 2004
  • Hafize Keser
The Journal of Turkish Educational Sciences Cover
The Journal of Turkish Educational Sciences
PDF Download
TR EN

İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Bu çalışmanın hedefi, Türkiye’deki ilköğretim bilgisayar ders kitaplarının önceden belirlenmiş olan 48 görsel tasarım ilkesini temele alarak değerlendirilmesidir. 46 kişiden oluşan Ankara Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri son sınıf öğrencileri araştırmanın örneklem grubunu teşkil etmektedir. Dört ayrı 4. sınıf bilgisayar ders kitabı, üçlü likert ölçeğine göre öğrencilerin görüşlerine sunulmuştur. Çalışmada yüzde, frekans ve madde standart sapması kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre incelemeye alınan hiçbir kitap ilkelerin tümünü karşılayacak nitelikte bulunmamıştır.

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Hafize Keser This is me

Publication Date

September 1, 2004

Submission Date

September 1, 2004

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2004 Volume: 2 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA28JA89HY

Cite

RIS / Bibtex
APA
Keser, H. (2004). İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 261-280. https://izlik.org/JA28JA89HY
AMA
1.Keser H. İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2004;2(3):261-280. https://izlik.org/JA28JA89HY
Chicago
Keser, Hafize. 2004. “İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (3): 261-80. https://izlik.org/JA28JA89HY.
EndNote
Keser H (September 1, 2004) İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 3 261–280.
IEEE
[1]H. Keser, “İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 2, no. 3, pp. 261–280, Sept. 2004, [Online]. Available: https://izlik.org/JA28JA89HY
ISNAD
Keser, Hafize. “İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2/3 (September 1, 2004): 261-280. https://izlik.org/JA28JA89HY.
JAMA
1.Keser H. İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2004;2:261–280.
MLA
Keser, Hafize. “İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 2, no. 3, Sept. 2004, pp. 261-80, https://izlik.org/JA28JA89HY.
Vancouver
1.Hafize Keser. İLKÖĞRETİM 4. SINIF BİLGİSAYAR DERS KİTAPLARININ GÖRSEL TASARIM İLKERLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2004 Sep. 1;2(3):261-80. Available from: https://izlik.org/JA28JA89HY

The Journal of Turkish Educational Sciences is published by Gazi University.