Abstract
Bu çalışmanın hedefi, Türkiye’deki ilköğretim bilgisayar ders kitaplarının önceden belirlenmiş olan 48 görsel tasarım ilkesini temele alarak değerlendirilmesidir. 46 kişiden oluşan Ankara Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri son sınıf öğrencileri araştırmanın örneklem grubunu teşkil etmektedir. Dört ayrı 4. sınıf bilgisayar ders kitabı, üçlü likert ölçeğine göre öğrencilerin görüşlerine sunulmuştur. Çalışmada yüzde, frekans ve madde standart sapması kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre incelemeye alınan hiçbir kitap ilkelerin tümünü karşılayacak nitelikte bulunmamıştır.
EVALUATION OF THE COMPUTER COURSE TEXTBOOKS USED IN THE 4TH GRADE OF PRIMARY SCHOOL IN TERMS OF DESIGN PRINCIPLES
Abstract
The aim of this study is to evaluate computer books of primary schools (fourth grade) in Turkey based on 48 visual design principles that are determined in advance. 46 senior students from the department of Computer and Instructional Technology at Ankara University formed the sample of the study. Four different 4th grade books were given to students according to 3-step Likert scale. Percentage, distribution and standard item errors were used in the study. According to the result of the study, none of the books meets all the principles.
Details
| Other ID | JA36TD99SB |
|---|---|
| Authors | |
| Submission Date | September 1, 2004 |
| Publication Date | September 1, 2004 |
| Published in Issue | Year 2004 Volume: 2 Issue: 3 |
The Journal of Turkish Educational Sciences is published by Gazi University.