EN
TR
CONTENT ANALYSIS OF SOCIAL STUDIES CURRICULUM AND TEXTBOOKS BASED NATIONAL AND UNIVERSAL VALUES
Abstract
The aim of this research is to analyze the contents of the coursebooks and the syllabus of the Social Studies in primary education in terms of the national and universal values determined by the help of the specialists to illustrate the relation of the syllabuses and coursebooks to these values. The survey method was used and for data collection an observation form was developed. The descriptive statistics and Chi-square test were used to analyze the data. Based on the findings of this research, it can be stated that there is a significant difference regarding the frequency of the use of national and universal value categories between the primary level and middle level of education both in the curriculum and in the textbooks. However, the study concluded national and universal value categories were more evenly distributed in the curriculum.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
September 1, 2004
Submission Date
September 1, 2004
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2004 Volume: 2 Number: 3
APA
Evin, İ., & Kafadar, O. (2004). İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF
AMA
1.Evin İ, Kafadar O. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2004;2(3):293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF
Chicago
Evin, İlke, and Osman Kafadar. 2004. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (3): 293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF.
EndNote
Evin İ, Kafadar O (September 1, 2004) İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 3 293–304.
IEEE
[1]İ. Evin and O. Kafadar, “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 2, no. 3, pp. 293–304, Sept. 2004, [Online]. Available: https://izlik.org/JA74XJ26DF
ISNAD
Evin, İlke - Kafadar, Osman. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2/3 (September 1, 2004): 293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF.
JAMA
1.Evin İ, Kafadar O. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2004;2:293–304.
MLA
Evin, İlke, and Osman Kafadar. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 2, no. 3, Sept. 2004, pp. 293-04, https://izlik.org/JA74XJ26DF.
Vancouver
1.İlke Evin, Osman Kafadar. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2004 Sep. 1;2(3):293-304. Available from: https://izlik.org/JA74XJ26DF