EN
TR
CONTENT ANALYSIS OF SOCIAL STUDIES CURRICULUM AND TEXTBOOKS BASED NATIONAL AND UNIVERSAL VALUES
Öz
The aim of this research is to analyze the contents of the coursebooks and the syllabus of the Social Studies in primary education in terms of the national and universal values determined by the help of the specialists to illustrate the relation of the syllabuses and coursebooks to these values. The survey method was used and for data collection an observation form was developed. The descriptive statistics and Chi-square test were used to analyze the data. Based on the findings of this research, it can be stated that there is a significant difference regarding the frequency of the use of national and universal value categories between the primary level and middle level of education both in the curriculum and in the textbooks. However, the study concluded national and universal value categories were more evenly distributed in the curriculum.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Eylül 2004
Gönderilme Tarihi
1 Eylül 2004
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2004 Cilt: 2 Sayı: 3
APA
Evin, İ., & Kafadar, O. (2004). İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF
AMA
1.Evin İ, Kafadar O. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. TEBD. 2004;2(3):293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF
Chicago
Evin, İlke, ve Osman Kafadar. 2004. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (3): 293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF.
EndNote
Evin İ, Kafadar O (01 Eylül 2004) İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 3 293–304.
IEEE
[1]İ. Evin ve O. Kafadar, “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”, TEBD, c. 2, sy 3, ss. 293–304, Eyl. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74XJ26DF
ISNAD
Evin, İlke - Kafadar, Osman. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2/3 (01 Eylül 2004): 293-304. https://izlik.org/JA74XJ26DF.
JAMA
1.Evin İ, Kafadar O. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. TEBD. 2004;2:293–304.
MLA
Evin, İlke, ve Osman Kafadar. “İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 3, Eylül 2004, ss. 293-04, https://izlik.org/JA74XJ26DF.
Vancouver
1.İlke Evin, Osman Kafadar. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ VE DERS KİTAPLARININ ULUSAL VE EVRENSEL DEĞERLER YÖNÜNDEN İÇERİK ÇÖZÜMLEMESİ. TEBD [Internet]. 01 Eylül 2004;2(3):293-304. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74XJ26DF
