Ondokuz Mayıs Üni̇versi̇tesi̇ Tıp Fakültesi Mezunu Uzmanlık Öğrenci̇leri̇ni̇n Yeterli̇kleri̇ İle İlgi̇li̇ Öğretim Üyeleri̇nin Görüşleri

Abstract

Amaç: Bu çalışma ile öğretim üyelerinin, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi (OMÜTF)’nde mezuniyet öncesi eğitim alan uzmanlık öğrencilerinin yeterlikleri ile ilgili görüşlerinin tespit edilmesiamaçlanmaktadır. 

Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı bu çalışma, OMÜTF’de mezuniyet öncesi eğitim alan ve halen uzmanlık eğitimlerini sürdüren öğrencilerin bulundukları bölümlerdeki öğretim üyelerine uygulanmıştır. Genel memnuniyet düzeyi, yeterlik düzeyi, sorunlar ve çözüm önerileri ile katılımcı öğretim üyesi bilgilerinin yer aldığıanket ile veriler toplanmıştır. Elde edilen verilerin tanımlayıcı analizlerinin yanısıra, kategorik değişkenler için Kikare testi kullanılmıştır.

Bulgular: Çalışmaya dahil edilen 99 öğretim üyesi/eğiticinin 68'i (%68,69) OMÜTF’nde çalışmakta olup, 29'u (%29,29) kurum dışındandır.Söz konusu eğiticilerin kendi birimlerinde uzmanlık öğrencisi olarak görev yapan OMÜTF mezunları ile ilgili genel memnuniyet düzeyleri yüksekolsa daekip üyesi, lider ve yönetici, eğitici, mesleki değer ve ilkeler, sürekli mesleki gelişim, kültürel yetkinlik, bilişsel ve üst düzey beceriler alanında yeterlik düzeylerini düşük olarak algıladıkları ortaya çıkmıştır.

Sonuç: Ülkemizde ilk kez uygulanan çalışmadan elde edilen veriler mezuniyet öncesi eğitim programının iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için kullanılacaktır. 

Keywords

• Mezun,anket,program değerlendirme,yetkinlik

Faculty Members’ Opinions about Competency of Resi̇dents Graduated from Ondokuz Mayis University Medical Faculty

Abstract

Objective: This study aims to determine the faculty members’ opinions about competency of residents who graduate from Ondokuz Mayis University Medical Faculty (OMU Medical Faculty).

Material and Methods: This descriptive study applied to the faculty members that have residents graduated from OMU Medical Faculty. Data is collected with a survey which contains general satisfaction level, competency level, problems and solutions suggestion and faculty member identity information. In addition to the descriptive analyzes of the obtained data, the chi-square test was used for the categorical variables.

Results: 68 of the 99 instructors (68.69%) who were included in the study are working inOMU Medical Faculty, 29(29.29%) were out of the institution. Although faculty members’ overall level of satisfaction with OMU Medical Faculty graduates was high, it was found that they perceived residents ’competency level as low in the areas of team member, leader and manager, educator, professional values and principles, continuing professional development, cultural competence and cognitive and high-level skills.

Conclusion: data obtained from a study applied for the first time in our country will be used for the improvement and development of the graduate education program.

Keywords

• Graduate,survey,program evaluation,competence

References

1. 1. Morrison J. Evaluation. In Cantillon P, Wood D. ABC Learning and teaching in medicine, Second Edition Wiley-Blackwell Publishing Ltd, 2010
2. 2. Frye Ann W, Hemmer Paul A.Program evaluation models and related theories: AMEE Guide No. 67. MedicalTeacher, 2012; 34: 288–299
3. 3. Harden RM, Crosby JR, Davıs MH. AMEE Guide No. 14: Outcome-based education:Part 1: An introductiontooutcome-based education. MedicalTeacher, 1999; 21: 1: 1-14