Research Article

BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ

Volume: 22 Number: 1 June 30, 2020
EN TR

BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ

Öz

Yaylı çalgılar ailesinin en küçük üyesi olarak tanımlanan keman, oldukça geniş bir ses aralığına sahip olmasının yanında perdesiz bir enstrümandır ve bunun da getirdiği zorluklarla beraber teknik bakımdan çok zengindir. Sağ el tekniği ve sol el tekniği olarak ikiye ayrılır. Keman eğitiminde çalgıyı öğrenirken, teknik ve müzikal olarak gelişebilmek için doğru bir çalışma alışkanlığı önemlidir. Bu çalışmada sol el tekniklerinden biri olan pozisyon geçişleri ele alınarak bunların öğrenciye aktarılması aşamasında yararlanılabilecek etütler ve çalışma önerileri sunularak faydalı olması amaçlanmaktadır.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Can, Ö., Keman Eğitimi 2, Evrensel Müzikevi, İstanbul, 2017.
  2. Gün Duru, E., ’’ Keman Eğitiminde Sol El Tekniği ’’ Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi Yıl: 4, Sayı: 35, Aralık 2016
  3. Hutchınson, Dictionary Of Classical Music, Brockhampton Press, 1997, London
  4. Https://Tr.Wikipedia.Org/Wiki/Glissando, Erişim Tarihi: 21.03.2020.
  5. Https://Tr.Wikipedia.Org/Wiki/Rezonans_(Fizik), Erişim Tarihi: 19.03.2020.
  6. Kamıen, R., Music An Appereciation, 5. Baskı, Mcgraw-Hill, Inc., New York, 1990
  7. Kreutzer, R., 42 Studies Or Caprices For The Violin, Schirmer’s Library Of Musical Classics, No:1
  8. Memedaliyev, R., ‘’Keman Öğretiminde Sol El Tekniğinin Bazı Meseleleri’’ Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, Yıl: 2010, Sayı 10

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

June 30, 2020

Submission Date

April 1, 2020

Acceptance Date

June 12, 2020

Published in Issue

Year 2020 Volume: 22 Number: 1

APA
Par, G. S. (2020). BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(1), 655-665. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.712587
AMA
1.Par GS. BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020;22(1):655-665. doi:10.26468/trakyasobed.712587
Chicago
Par, Gülce Sevi. 2020. “BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 22 (1): 655-65. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.712587.
EndNote
Par GS (June 1, 2020) BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 22 1 655–665.
IEEE
[1]G. S. Par, “BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ”, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 22, no. 1, pp. 655–665, June 2020, doi: 10.26468/trakyasobed.712587.
ISNAD
Par, Gülce Sevi. “BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 22/1 (June 1, 2020): 655-665. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.712587.
JAMA
1.Par GS. BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020;22:655–665.
MLA
Par, Gülce Sevi. “BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ”. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 22, no. 1, June 2020, pp. 655-6, doi:10.26468/trakyasobed.712587.
Vancouver
1.Gülce Sevi Par. BAŞLANGIÇ SEVİYESİ KEMAN EĞİTİMİNDE POZİSYON GEÇİŞİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020 Jun. 1;22(1):655-6. doi:10.26468/trakyasobed.712587