OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI
Abstract
Teknolojik gelişmeler gün geçtikçe ivme kazanırken çocuklar da bu sürece hızla uyum sağlamaktadır. Bu bağlamda eğitimcilerin de çocuklara eşlik ederek onları destekleyecek şekilde teknolojiyi eğitimde kullanması beklenmektedir. Okul öncesi yaşlar açısından teknolojinin eğitimde yansımalarına bakıldığında çocuklara somut yaşantılar sunabilmesinden dolayı eğitsel robotik öne çıkmaktadır. Yapılan çeşitli çalışmalar kodlama ve eğitsel robotik uygulamalarına küçük yaşlardan itibaren başlanmasının önemini ortaya koymuştur. Bu çalışmalar doğrultusunda eğitsel robotik uygulamalarıyla okul öncesi eğitimde çocukların gelişim alanlarını desteklemenin önemi vurgulanabilir. Diğer taraftan, okul öncesi öğretmenlerinin de bu konuda desteklenmesi gerektiği göz ardı edilmemelidir. Günümüzde öğretmenler eğitsel robotik uygulamalarına çeşitli nedenlerden dolayı mesafeli durabilmektedirler. Okul öncesi öğretmenlerinin öncelikle çocuklarda 21. yüzyıl becerilerinin gelişimi için bu uygulamaların katkılarını fark etmesi önemlidir. Bu farkındalığı kazanan öğretmenler yeni bilgi ve beceriler edinmeye de istekli olabilecektir. Bu çalışma kapsamında da okul öncesi öğretmenleri ve kodlama ve robotik konusuna ilgi duyan araştırmacılar için eğitimde robotik uygulamalarını betimlemek amaçlanmıştır. Bu bağlamda temel kavramlar tanımlanmış, robotik uygulamaları konusunda gerek öğretmenler gerekse çocuklarla yapılanlar betimlenmiş ve bilimsel araştırmalar ışığında eğitsel robotik uygulamalarının çocukların gelişimine etkileri tartışılmıştır. Son olarak öğretmenlerin faydalanabileceği kaynaklar açıklanmıştır.
Keywords
References
- Acar, B. ve Korkmaz, Ö. (2022). Eğitsel robot eğitiminin öğretmenlerin kabul, hizmetiçi eğitime dönük tutum ve BT öz-yeterliliklerine etkisi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 12 (1), 82-112. https://doi.org/10.17943/etku.943256
- Akdoğan, E.A. (2020). Eğitsel robotik kodlama dersi veren öğretmenlerin öğretim programlarındaki kazanımlara yönelik görüşleri [Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi]. Bursa Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Aksoy, T. (2021). Okul öncesi dönemdeki çocukların eğitiminde teknoloji kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri. Temel Eğitim, (11), 30-38.
- Alimisis, D. (2019). Teacher training in educational robotics: The ROBOESL project paradigm. Technology, Knowledge and Learning, 24(2), 279–290. https://doi.org/10.1007/s10758-018-9357-0
- Altın, A., Akpınar, E., Karayiğit, H. ve Tetik, İ. (2021). Robotik ve kodlama. 10. sınıf ders kitabı. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- Angelopoulos, P., Mitropoulou, D. ve Papadimas, K. (2021). The contribution of open educational robotics competition to support stem education and the development of computational thinking skills. S. Papadakis ve M. Kalogiannakis (Eds.). In Handbook of Research on Using Educational Robotics to Facilitate Student Learning (pp.539- 574). IGI Global.
- Ardiç, M., Önal, N. T., & Önal, N. (2023). Teknoloji destekli fen eğitimi bağlamında Edpuzzle’a yönelik bir değerlendirme. Temel Eğitim, (20), 83-97.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Teacher Education and Professional Development of Educators, Early Childhood Education, Child Development Education
Journal Section
Review
Early Pub Date
January 26, 2024
Publication Date
January 31, 2024
Submission Date
August 20, 2023
Acceptance Date
November 6, 2023
Published in Issue
Year 2024 Volume: 14 Number: 1
APA
Şahin, H., & Arıkan, A. (2024). OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi, 14(1), 260-286. https://doi.org/10.24315/tred.1346188
AMA
1.Şahin H, Arıkan A. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14(1):260-286. doi:10.24315/tred.1346188
Chicago
Şahin, Hatice, and Arzu Arıkan. 2024. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (1): 260-86. https://doi.org/10.24315/tred.1346188.
EndNote
Şahin H, Arıkan A (January 1, 2024) OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi 14 1 260–286.
IEEE
[1]H. Şahin and A. Arıkan, “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”, Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 1, pp. 260–286, Jan. 2024, doi: 10.24315/tred.1346188.
ISNAD
Şahin, Hatice - Arıkan, Arzu. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”. Trakya Eğitim Dergisi 14/1 (January 1, 2024): 260-286. https://doi.org/10.24315/tred.1346188.
JAMA
1.Şahin H, Arıkan A. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi. 2024;14:260–286.
MLA
Şahin, Hatice, and Arzu Arıkan. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”. Trakya Eğitim Dergisi, vol. 14, no. 1, Jan. 2024, pp. 260-86, doi:10.24315/tred.1346188.
Vancouver
1.Hatice Şahin, Arzu Arıkan. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi. 2024 Jan. 1;14(1):260-86. doi:10.24315/tred.1346188
Cited By
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINDA GÜNCELLEMELER
Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.20493/birtop.1489551FEN EĞİTİMİNDE LEGO ROBOTİK UYGULAMALARININ ÖĞRENCİ MOTİVASYONU VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1429292Öğretmen Adaylarının Eğitim 4.0 Yeterliliklerinin Belirlenmesi ve Öğrenme Sürecindeki Kullanım Durumunun İncelenmesi
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2025393936Okul Öncesi Dönem Öğrenme Ortamlarında Dijital Öğrenme İçeriklerinin Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1759127ROBOTİK KODLAMA ALANINDA FARKLI ÜLKELERDE KULLANILAN EĞİTİM ARAÇLARININ KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ
Journal of Instructional Technologies and Teacher Education
https://doi.org/10.51960/jitte.1832190EDUCATIONAL GAME DESIGN FOR TEACHING ROBOTIC CODING
AURUM Journal of Engineering Systems and Architecture
https://doi.org/10.53600/ajesa.1910335The Century of Türkiye Education Model's Reflection on English Language Teaching: Impacts on Students’ Self-Efficacy and Attitudes
Bartın University Journal of Faculty of Education
https://doi.org/10.14686/buefad.1803413