OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI
Öz
Teknolojik gelişmeler gün geçtikçe ivme kazanırken çocuklar da bu sürece hızla uyum sağlamaktadır. Bu bağlamda eğitimcilerin de çocuklara eşlik ederek onları destekleyecek şekilde teknolojiyi eğitimde kullanması beklenmektedir. Okul öncesi yaşlar açısından teknolojinin eğitimde yansımalarına bakıldığında çocuklara somut yaşantılar sunabilmesinden dolayı eğitsel robotik öne çıkmaktadır. Yapılan çeşitli çalışmalar kodlama ve eğitsel robotik uygulamalarına küçük yaşlardan itibaren başlanmasının önemini ortaya koymuştur. Bu çalışmalar doğrultusunda eğitsel robotik uygulamalarıyla okul öncesi eğitimde çocukların gelişim alanlarını desteklemenin önemi vurgulanabilir. Diğer taraftan, okul öncesi öğretmenlerinin de bu konuda desteklenmesi gerektiği göz ardı edilmemelidir. Günümüzde öğretmenler eğitsel robotik uygulamalarına çeşitli nedenlerden dolayı mesafeli durabilmektedirler. Okul öncesi öğretmenlerinin öncelikle çocuklarda 21. yüzyıl becerilerinin gelişimi için bu uygulamaların katkılarını fark etmesi önemlidir. Bu farkındalığı kazanan öğretmenler yeni bilgi ve beceriler edinmeye de istekli olabilecektir. Bu çalışma kapsamında da okul öncesi öğretmenleri ve kodlama ve robotik konusuna ilgi duyan araştırmacılar için eğitimde robotik uygulamalarını betimlemek amaçlanmıştır. Bu bağlamda temel kavramlar tanımlanmış, robotik uygulamaları konusunda gerek öğretmenler gerekse çocuklarla yapılanlar betimlenmiş ve bilimsel araştırmalar ışığında eğitsel robotik uygulamalarının çocukların gelişimine etkileri tartışılmıştır. Son olarak öğretmenlerin faydalanabileceği kaynaklar açıklanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Acar, B. ve Korkmaz, Ö. (2022). Eğitsel robot eğitiminin öğretmenlerin kabul, hizmetiçi eğitime dönük tutum ve BT öz-yeterliliklerine etkisi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 12 (1), 82-112. https://doi.org/10.17943/etku.943256
- Akdoğan, E.A. (2020). Eğitsel robotik kodlama dersi veren öğretmenlerin öğretim programlarındaki kazanımlara yönelik görüşleri [Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi]. Bursa Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Aksoy, T. (2021). Okul öncesi dönemdeki çocukların eğitiminde teknoloji kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri. Temel Eğitim, (11), 30-38.
- Alimisis, D. (2019). Teacher training in educational robotics: The ROBOESL project paradigm. Technology, Knowledge and Learning, 24(2), 279–290. https://doi.org/10.1007/s10758-018-9357-0
- Altın, A., Akpınar, E., Karayiğit, H. ve Tetik, İ. (2021). Robotik ve kodlama. 10. sınıf ders kitabı. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- Angelopoulos, P., Mitropoulou, D. ve Papadimas, K. (2021). The contribution of open educational robotics competition to support stem education and the development of computational thinking skills. S. Papadakis ve M. Kalogiannakis (Eds.). In Handbook of Research on Using Educational Robotics to Facilitate Student Learning (pp.539- 574). IGI Global.
- Ardiç, M., Önal, N. T., & Önal, N. (2023). Teknoloji destekli fen eğitimi bağlamında Edpuzzle’a yönelik bir değerlendirme. Temel Eğitim, (20), 83-97.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Okul Öncesi Eğitim, Çocuk Gelişimi Eğitimi
Bölüm
Derleme
Erken Görünüm Tarihi
26 Ocak 2024
Yayımlanma Tarihi
31 Ocak 2024
Gönderilme Tarihi
20 Ağustos 2023
Kabul Tarihi
6 Kasım 2023
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 14 Sayı: 1
APA
Şahin, H., & Arıkan, A. (2024). OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi, 14(1), 260-286. https://doi.org/10.24315/tred.1346188
AMA
1.Şahin H, Arıkan A. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. TRED. 2024;14(1):260-286. doi:10.24315/tred.1346188
Chicago
Şahin, Hatice, ve Arzu Arıkan. 2024. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”. Trakya Eğitim Dergisi 14 (1): 260-86. https://doi.org/10.24315/tred.1346188.
EndNote
Şahin H, Arıkan A (01 Ocak 2024) OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. Trakya Eğitim Dergisi 14 1 260–286.
IEEE
[1]H. Şahin ve A. Arıkan, “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”, TRED, c. 14, sy 1, ss. 260–286, Oca. 2024, doi: 10.24315/tred.1346188.
ISNAD
Şahin, Hatice - Arıkan, Arzu. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”. Trakya Eğitim Dergisi 14/1 (01 Ocak 2024): 260-286. https://doi.org/10.24315/tred.1346188.
JAMA
1.Şahin H, Arıkan A. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. TRED. 2024;14:260–286.
MLA
Şahin, Hatice, ve Arzu Arıkan. “OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 14, sy 1, Ocak 2024, ss. 260-86, doi:10.24315/tred.1346188.
Vancouver
1.Hatice Şahin, Arzu Arıkan. OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ROBOTİK UYGULAMALARI. TRED. 01 Ocak 2024;14(1):260-86. doi:10.24315/tred.1346188
Cited By
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINDA GÜNCELLEMELER
Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.20493/birtop.1489551FEN EĞİTİMİNDE LEGO ROBOTİK UYGULAMALARININ ÖĞRENCİ MOTİVASYONU VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1429292Öğretmen Adaylarının Eğitim 4.0 Yeterliliklerinin Belirlenmesi ve Öğrenme Sürecindeki Kullanım Durumunun İncelenmesi
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2025393936Okul Öncesi Dönem Öğrenme Ortamlarında Dijital Öğrenme İçeriklerinin Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1759127ROBOTİK KODLAMA ALANINDA FARKLI ÜLKELERDE KULLANILAN EĞİTİM ARAÇLARININ KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ
Journal of Instructional Technologies and Teacher Education
https://doi.org/10.51960/jitte.1832190