TÜRKİYE’DE MATEMATİK EĞİTİMİNDEKİ OLASILIK VE İSTATİSTİK ÜZERİNE YAPILMIŞ TEZLERİN İNCELENMESİ

Bu araştırmanın amacı, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal tez merkezinde yer alan lisansüstü çalışmaları doküman incelemesi yoluyla analiz etmek ve Olasılık ve İstatistik konusunda nasıl bir eğilim olduğunu ortaya koymaktır. Araştırmalar YÖK Ulusal Tez arşivinden “olasılık” ve “istatistik” başlıkları aratılarak elde edilmiştir. Bu kapsamda 81 adet lisansüstü tez incelenmiştir. Araştırmaların her biri içerik analizine tabi tutulmuş ve lisansüstü araştırmaların türleri, yayın yılları, dilleri, yapıldığı üniversite, konuları, yazar cinsiyetleri, anahtar kelimeler, örneklem grupları, amaçları, yöntemleri, veri toplama araçları ve veri analiz yöntemleri detaylı olarak araştırılmıştır. Elde edilen veriler çalışma kodları, frekans tabloları ve grafiklerle sunulmuştur. Olasılık ve istatistik konusundaki tezlerde en fazla üretimin 2011-2015 aralığında yapıldığı, olasılığın daha çok çalışıldığı, en fazla çalışılan grubun ortaokul öğrencileri olduğu, nicel yöntemlerin daha fazla kullanıldığı, en fazla çalışılan konunun akademik başarı olduğu, etkisini incelemeye yönelik araştırmaların daha fazla yapıldığı, deneysel ve yarı deneysel yöntemlerin ve t testinin daha fazla kullanıldığı belirlenmiştir.