Research Article

Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim

Volume: 3 Number: 1 May 27, 2014
Duygu Alphan Şentuna
PDF Download
Turkish History Education Journal Cover Turkish History Education Journal
EN TR

Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim

Abstract

Okul yıllarından bahseden insanların büyük bir çoğunluğu için tarih dersi, not almak için isimlerin ve tarihlerin ezberlendiği, sınavdan sonra ise unutulduğu bir ders olarak hatıralarda yer alır. Günümüzde tarih öğretiminde önemli gelişmeler olmasına rağmen hala derslerde öğretmenlerin isim, tarih ve ders kitabı merkezli bir öğretim izledikleri görülmektedir. Öğrencilerin eleştirel ve tarihsel düşünme becerisi elde etmeleri için ilk önce bilgiye sahip olmaları gerektiği inancı, öğretmenlerin derslerde yenilikçi yöntemlere yeterli zaman ayırmalarını engellemektedir. Bu durum öğrencilerin tarih dersinden soğumalarına ve dersi zaman kaybı olarak görmelerine neden olmaktadır. 

Keywords

Tarihimizi, Keşfetme, Birincil Kaynaklarla

References

  1. Afzali, M. (2007). Karma Kütüphane: Dijital ve Geleneksel Kütüphanelerin Ortak Noktası. Kurbanoğlu, Y. Tonta ve U. AI (Yay. Haz.) Değişen Dünyada Bilgi Yönetimi Sempozyumu, s. 229-234.
  2. Ata, B. (2002). Tarih Öğretiminde Dokümanlarla Öğretim Yaklaşımı, Türk Yurdu Dergisi, cilt 175, sayı 22, s.80-86.
  3. (2011). Sosyal Bilgiler Eğitiminde İyi Bir Örnek: ABD Kongre Kütüphanesinin Amerikan Hafıza Projesi. Türk Kütüphaneciliği, 2, s.261-270.
  4. Öztürk, İ. H. (2012). Tarih Öğretiminde Bilgi ve İletişim Teknolojileri: Kuram ve Uygulama, İstanbul, Kriter Yayınevi, e-kitap.
  5. Veccia, S. H. (2004). Uncovering Our History, Teaching Primary Sources, American Library Association, Chicago.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Publication Date

May 27, 2014

Submission Date

May 27, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2014 Volume: 3 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA77TE26NZ

Cite

RIS / Bibtex
APA
Alphan Şentuna, D. (2014). Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim. Turkish History Education Journal, 3(1), 90-101. https://izlik.org/JA77TE26NZ
AMA
1.Alphan Şentuna D. Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim. TUHED. 2014;3(1):90-101. https://izlik.org/JA77TE26NZ
Chicago
Alphan Şentuna, Duygu. 2014. “Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim”. Turkish History Education Journal 3 (1): 90-101. https://izlik.org/JA77TE26NZ.
EndNote
Alphan Şentuna D (May 1, 2014) Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim. Turkish History Education Journal 3 1 90–101.
IEEE
[1]D. Alphan Şentuna, “Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim”, TUHED, vol. 3, no. 1, pp. 90–101, May 2014, [Online]. Available: https://izlik.org/JA77TE26NZ
ISNAD
Alphan Şentuna, Duygu. “Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim”. Turkish History Education Journal 3/1 (May 1, 2014): 90-101. https://izlik.org/JA77TE26NZ.
JAMA
1.Alphan Şentuna D. Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim. TUHED. 2014;3:90–101.
MLA
Alphan Şentuna, Duygu. “Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim”. Turkish History Education Journal, vol. 3, no. 1, May 2014, pp. 90-101, https://izlik.org/JA77TE26NZ.
Vancouver
1.Duygu Alphan Şentuna. Tarihimizi Keşfetme, Birincil Kaynaklarla Öğretim. TUHED [Internet]. 2014 May 1;3(1):90-101. Available from: https://izlik.org/JA77TE26NZ

 

ANNOUNCEMENTS:
 

New Publication Policy:

TUHED will begin implementing the Continuous Publication system, which has become widely used in international academic publishing in recent years, as of January 1, 2026.

In this system, articles that have successfully completed the review process and received acceptance for publication will be made available without delay for the issue publication date. The publication date of each article will be utilized in place of the issue date. In contrast to our previous Early View publication policy, every article published under this new system will feature issue, page, and DOI information.

It is important to note that this modification will not impact the article review and acceptance procedures.

 

 

10829

 Turkish History Education Journal site and its metadata are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

Permissions beyond the scope of this license is available at COPYRIGHT