Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Abstract
Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme becerileri ve sınıf yönetim anlayışları arasındaki ilişkinin incelemesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel yöntemlerden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. 2023-2024 yılında Uşak il merkezinde üç, dört ve beş yaş grubu öğretmenlerinden evrenin tamamına ulaşmak hedeflenmiştir. Çalışmanın örneklemini katılan 187 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veriler Kişisel Bilgi Formu, Semerci (2016) tarafından geliştirilen Eleştirel Düşünme Eğilimi (EDE) Ölçeği ve Yüksel (2012) tarafından geliştirilen Sınıf Yönetimi Öğretmen Anketi ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 27.0 programı kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre sınıf yönetimi anlayışları ve eleştirel düşünme eğilimleri istatistiksel olarak iki değişken arasında anlamlı ve pozitif yönde yüksek bir ilişki bulunmuştur. Sınıf yönetimi anlayışlarının; iletişim ve motivasyon alt boyutlarında mesleki kıdem değişkenine göre anlamlı fark bulunmuştur.
Keywords
References
- Akçil, E. (2021). Okul öncesi öğretmenlerinin duygusal zekaları ile eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi.
- Akın, A. U., & Koçak, R. (2007). Öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri ile iş doyumları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51(51), 353-370.
- Akkoç Dede, I. B. (2021). Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin belirlenmesi üzerine karma tür bir araştırma:İstanbul ili küçükçekmece ilçesi örneği. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Aydın Üniversitesi.
- Arslan, A. (2020). Okul öncesi öğretmenlerinin öğretme-öğrenmeye yönelik pedagojik inançlarının öz-yeterlilik inançları ve eleştirel düşünme becerileri açısından incelenmesi:Sakarya ili örneği. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Aydın Üniversitesi.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Educational Sociology
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 31, 2024
Submission Date
August 21, 2024
Acceptance Date
October 31, 2024
Published in Issue
Year 2024 Volume: 17 Number: 2
APA
Gülveren, H., & Çiftçi, A. (2024). Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 80-99. https://izlik.org/JA47ES98BU
AMA
1.Gülveren H, Çiftçi A. Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. UÜSBD. 2024;17(2):80-99. https://izlik.org/JA47ES98BU
Chicago
Gülveren, Hakan, and Ayşe Çiftçi. 2024. “Okul öncesi öğretmenlerinin Eleştirel Düşünme Ve Sınıf Yönetimi Anlayışları Arasındaki Ilişkinin Incelenmesi”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 (2): 80-99. https://izlik.org/JA47ES98BU.
EndNote
Gülveren H, Çiftçi A (December 1, 2024) Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 2 80–99.
IEEE
[1]H. Gülveren and A. Çiftçi, “Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi”, UÜSBD, vol. 17, no. 2, pp. 80–99, Dec. 2024, [Online]. Available: https://izlik.org/JA47ES98BU
ISNAD
Gülveren, Hakan - Çiftçi, Ayşe. “Okul öncesi öğretmenlerinin Eleştirel Düşünme Ve Sınıf Yönetimi Anlayışları Arasındaki Ilişkinin Incelenmesi”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17/2 (December 1, 2024): 80-99. https://izlik.org/JA47ES98BU.
JAMA
1.Gülveren H, Çiftçi A. Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. UÜSBD. 2024;17:80–99.
MLA
Gülveren, Hakan, and Ayşe Çiftçi. “Okul öncesi öğretmenlerinin Eleştirel Düşünme Ve Sınıf Yönetimi Anlayışları Arasındaki Ilişkinin Incelenmesi”. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 17, no. 2, Dec. 2024, pp. 80-99, https://izlik.org/JA47ES98BU.
Vancouver
1.Hakan Gülveren, Ayşe Çiftçi. Okul öncesi öğretmenlerinin eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi anlayışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. UÜSBD [Internet]. 2024 Dec. 1;17(2):80-99. Available from: https://izlik.org/JA47ES98BU