Abstract
In the way of being a democratic society, setting up democracy consciousness in individual and community dimensions is only possible by turning democracy into life style. In this respect, to grow up individuals who have adopted democratic values, who are free and who are donated with skills on problem solving, besides being sensitive to differences in cultural context and living in unity, can only be achieved by teaching democracy culture in schools, defined as social life fields, to individuals via mutual life experiences. The purpose of this study is to establish a framework on democratic school culture depending on literature. For this reason, proficiencies that democratic school culture must have are analyzed in terms of school administration, teacher, parents, student and education dimensions.
Abstract
Daha demokratik bir toplum olma yolunda, bireysel ve toplumsal boyutlarda demokrasi bilincini oluşturmak, demokrasiyi bir yaşam biçimine dönüştürmekle mümkündür. Bu açıdan demokratik değerleri benimsemiş, özgür, eleştirel düşünen ve problem çözme becerisine sahip; bunun yanında farklı kültürel bağlamlarda kültürel farklılıklara duyarlı bireyleri yetiştirmek, sosyal bir yaşama alanı olan okullarda demokrasi kültürünün, yaşam deneyimleri yoluyla bireylere aktarılmasıyla ve yaşanmasıyla sağlanabilir. Bu çalışmanın amacı, literatüre dayalı olarak demokratik okul kültürüyle ilgili kavramsal bir çerçeve oluşturmaktır. Bu amaçla demokratik okul kültüründe olması öngörülen yeterlilikler, okul yönetimi, öğretmen, veli, öğrenci ve öğretim süreci boyutlarında ele alınmıştır.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | June 1, 2010 |
| Published in Issue | Year 2010 Volume: 3 Issue: 1 |
Address: Uşak University Graduate Education Institute
Telephone: 0276 221 21 60 Fax: 0276 221 21 61
E-mail: sosyaldergi@usak.edu.tr