Research Article

Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme

Number: 24 October 28, 2026
TR EN

Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme

Abstract

Bilim tarihine önemli katkılar sunan bilim insanlarının çalışmalarının dijital ortamlarda sunulması, bilimsel ve kültürel mirasın daha geniş kitlelere ulaştırılması ve eğitim süreçlerine bütünleştirilmesi açısından önem taşımaktadır. Bu çalışmada, El-Cezeri, Banu Musa Kardeşler, İbn-i Heysem, Biruni, Farabi, Takiyüddin ve Cahit Arf'ın hayat hikâyeleri ile bilimsel çalışmaları temel alınarak yapay zekâ destekli dijital karakterler ve eğitim içerikleri geliştirildi. İçeriklerin yapılandırılmasında mikro öğrenme yaklaşımından yararlanılarak kısa ve odaklı dijital eğitim materyalleri tasarlandı. İçerik üretim sürecinde Google Gemini ile senaryolar oluşturuldu, Adobe Firefly ile görsel içerikler hazırlandı, Kling 3.0 ile video ve ses üretimi gerçekleştirildi. Sürecin devamında Ray 3 ile video düzenleme ve sahneler arası bütünlük sağlandı, Veo 3.1 kullanılarak görsel kalite iyileştirildi. Elde edilen dijital içerikler HTML tabanlı bir eğitim arayüzünde bütünleştirildi. Sonuç olarak çalışma, bilim tarihi içeriklerinin yapay zekâ destekli dijital karakterler ve kısa süreli eğitim materyalleri aracılığıyla sunulmasına yönelik uygulanabilir bir içerik geliştirme örneği ortaya koymaktadır.

Keywords

References

  1. Al-Jazari. (1974). The book of knowledge of ingenious mechanical devices (Kitāb fī maʿrifat al-ḥiyal al-handasiyya) (D. R. Hill, Trans. & Ed.). D. Reidel Publishing Company.
  2. Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88. https://izlik.org/JA76ZX87TN
  3. Ayduz, S. (2009–2010). Taqī al-Dīn ibn Maʿrūf al-Rāsid: A bio-bibliographical essay. Akademik Araştırmalar Dergisi, 43, 137–153.
  4. Buchem, I., & Hamelmann, H. (2010). Microlearning: a strategy for ongoing professional development. eLearning Papers, 21(7), 1-15.
  5. DaCosta, B. (2025). Speaking with the past: Constructing AI-generated historical characters for cultural heritage and learning. Heritage, 8 (9), 387. https://doi.org/10.3390/heritage8090387
  6. Gürlek, Y., Bozkoyun, E., Ulutürk, M., & Zeyrekgündüz, F. (2023). Yapay zekânın eğitime etkileri ve uygulamaları. International Journal of Original Educational Research, 1(1), 25-132. https://ijoedu.com/index.php/pub/article/view/26
  7. Höttecke, D., & Silva, C. C. (2011). Why implementing history and philosophy in school science education is a challenge: An analysis of obstacles. Science & Education, 20(3), 293-316. https://doi.org/10.1007/s11191-010-9285-4
  8. Hug, T. (Ed.). (2007). Didactics of microlearning: Concepts, discourses and examples. Waxmann.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

History Education, Development of Science, Technology and Engineering Education and Programs

Journal Section

Research Article

Publication Date

October 28, 2026

Submission Date

August 5, 2026

Acceptance Date

September 28, 2026

Published in Issue

Year 2026 Number: 24

APA
Demir, M., Alp, D., & Dost, S. Y. (2026). Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 24, 1900-1924. https://doi.org/10.47994/usbad.2011213
AMA
1.Demir M, Alp D, Dost SY. Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2026;(24):1900-1924. doi:10.47994/usbad.2011213
Chicago
Demir, Mehtap, Daniyel Alp, and Sami Yusuf Dost. 2026. “Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter Ve İçerik Geliştirme”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, nos. 24: 1900-1924. https://doi.org/10.47994/usbad.2011213.
EndNote
Demir M, Alp D, Dost SY (October 1, 2026) Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi 24 1900–1924.
IEEE
[1]M. Demir, D. Alp, and S. Y. Dost, “Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme”, Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, no. 24, pp. 1900–1924, Oct. 2026, doi: 10.47994/usbad.2011213.
ISNAD
Demir, Mehtap - Alp, Daniyel - Dost, Sami Yusuf. “Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter Ve İçerik Geliştirme”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 24 (October 1, 2026): 1900-1924. https://doi.org/10.47994/usbad.2011213.
JAMA
1.Demir M, Alp D, Dost SY. Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2026;:1900–1924.
MLA
Demir, Mehtap, et al. “Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter Ve İçerik Geliştirme”. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, no. 24, Oct. 2026, pp. 1900-24, doi:10.47994/usbad.2011213.
Vancouver
1.Mehtap Demir, Daniyel Alp, Sami Yusuf Dost. Bilim Tarihi Eğitimine Yönelik Yapay Zekâ Destekli Dijital Karakter ve İçerik Geliştirme. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi. 2026 Oct. 1;(24):1900-24. doi:10.47994/usbad.2011213

16494  16495  16496  16503  16570 16633  16823  16824 17564 19288 2273022803 23495  30847 24896 24899 24900  24902 24903 24904     

35540 24915  34832  25002

International Journal of Social Sciences Academy USBAD, Inonu University Faculty of Education Department of Turkish and Social Sciences Education Campus Battalgazi / MALATYA, Phone: 0533 5438933, https://dergipark.org.tr/tr/pub/usbad -- sdurukoglu@gmail.com -- usbaddergi@gmail.com