Düzenli Fiziksel Aktivite Sosyal Onay Düzeyi Üzerinde Etkili Midir?

Year 2024, Volume: 3 Issue: 2, 139 - 147, 19.08.2024

Recep Fatih Kayhan , Osman Tolga Togo , Esranur Terzi , İlker Kirişci

https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1518610

Abstract

Bu çalışmanın amacı fiziksel aktivite durumu açısından üniversite öğrencilerinin sosyal onay düzeylerini incelemek ve sosyal onay düzeyi üzerinde etkili olan farklı demografik özellikleri belirlemektir. Çalışma grubunu farklı fakültelerde üniversite öğrenimi gören 119 erkek, 141 kadın toplam 261 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Sosyal Onay İhtiyacı Ölçeği” kullanılarak çevrim içi anket yolu ile toplanmıştır. İstatistiksel analizlerde veriler başlangıçta çok değişkenli aykırı değerler ve normal dağılım açısından tarandı. Normal dağılım gösteren verilerde, değişkenler arasındaki farklılıkları karşılaştırmak için MANOVA analizi yapıldı. Yapılan analizler sonucunda aktivite yapma durumu ve aktivite sıklığı açısından sosyal onay ihtiyacı üzerinde anlamlı farklar olduğu görülürken cinsiyet ve yaş açısından anlamlı fark olmadığı görüldü. Sonuç olarak yapmış olduğumuz çalışma ile fiziksel aktivite ve egzersiz sıklığının, sosyal onay düzeyi üzerinde etkili faktörler olduğu belirlendi. Bu kapsamda fiziksel aktiviteye katılanların dış faktörlerden etkilendiği yani başkalarının yargılarına duyarlı ve çevreye olumlu izlenim yaratma eğiliminde oldukları düşünülmektedir. Bu doğrultuda üniversite öğrencilerinin sosyal onay ihtiyaçlarını kontrollü ve planlı olarak karşılayabilecekleri çeşitli programların geliştirilmesi gerektiği düşünülmektedir.

Keywords

Akran İlişkisi, Dikkat Çekme, Egzersiz, Kabul Görme, Sosyal Beğenirlik

Ethical Statement

ETİK KURUL RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİNDEN ALINMIŞTIR. (2022)

Is Regular Physical Activity Effective on Level of Social Approval?

Abstract

The aim of this study is to investigate the social approval levels of university students in terms of physical activity status, as well as to identify the many demographic parameters that influence the level of social acceptance. The study group has 261 students, 119 male and 141 female, from various faculties. The data of the study were obtained by an online questionnaire using the "Personal Information Form" and the "Need for Social Approval Scale". In statistical analyses, data were initially scanned for multivariate outliers and normal distribution. In normally distributed data, MANOVA analysis was performed to compare the differences between variables. In the findings of the analyzes, it was seen that there were significant differences in the need for social approval in terms of activity status and activity frequency, while there was no significant difference in terms of gender and age. As a result, in our study, it was determined that physical activity and exercise frequency were effective factors on the level of social approval. In this context, it is thought that those who participate in physical activity are affected by external factors, that is, they are sensitive to the judgments of others and tend to create a positive impression on the environment. In this direction, it is thought that various programs should be developed to meet the social approval needs of university students in a controlled and planned manner.

Keywords

Peer Relationship, Attention, Exercise, Acceptance, Social Desirability

References

• Adams, S. A., Matthews, C. E., Ebbeling, C. B., Moore, C. G., Cunningham, J. E., Fulton, J., Hebert, J. R. (2005). The effect of social desirability and social approval on self-reports of physical activity. American Journal of Epidemiology, 161(4), 389-398.
• Bergier, B., Niźnikowska, E., Stępień, E., Szepeluk, A., Bergier, J. (2013). Students’ physical activity and self-evaluation of physical fitness. Antropomotoryka, 23(64), 41-48.
• Boysan, M. (2012). Üniversite öğrencilerinde erken dönem uyumsuz şemalar, başa çıkma stilleri ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkilere yönelik bir model sınaması. Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Chase, M. A., Machida, M. (2011). The role of sport as a social status determinant for children: Thirty years later. Research Quarterly for Exercise and Sport, 82(4), 731-739.
• Czechowski, J. (2014). Sport szansą społecznego rozwoju człowieka. Społeczeństwo i Ekonomia, (01), 7-19.
• Godlewski, P. (2011). Globalny i lokalny wymiar współczesnego sportu. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, (78), 9-22.
• Karasar, B. (2020). Mediator Role of the Need for Social Approval in the Relationship between Perfectionism and Codependency: A Structural Equation Modeling Study. International Journal of Contemporary Educational Research, 7(2), 40-47.
• Karasar, B., Baytemir, K. (2018). Need for Social Approval and Happiness in College Students: The Mediation Role of Social Anxiety. Universal Journal of Educational Research, 6(5), 919-927.
• Karaşar, B. (2021). Codependency: An evaluation in terms of depression, need for social approval and self-love/self-efficacy. Kastamonu Eğitim Dergisi, 29(1), 117-126.
• Karaşar, B., Öğülmüş, S. (2016). Sosyal onay ihtiyacı ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik analizi. Ege Eğitim Dergisi, 17(1), 84-104.a
• Karaşar, B., ve Öğülmüş, S. (2016). Üniversite öğrencilerinde sosyal onay ihtiyacı ve psikolojik belirtilerin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (32), 97-121.
• Kozdroń, E., Leś, A. (2010). Aktywność ruchowa procesie pomyślnego starzenia się. Postępy Rehabilitacji, 24(1), 49-57.
• Leszczyńska, A. (2013). Sport to zdrowie! Refleksje o aktywności fizycznej Polaków. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica, (45), 179-189.
• Lyu, M., Gill, D. (2012). Perceived physical competence and body image as predictors of perceived peer acceptance in adolescents. Asian Journal of Social Psychology, 15(1), 37-48.
• Marconcin, P., Werneck, A. O., Peralta, M., Ihle, A., Gouveia, É. R., Ferrari, G., Marques, A. (2022). The association between physical activity and mental health during the first year of the COVID-19 pandemic: a systematic review. BMC Public Health, 22(1), 209.
• Naglak, K., Supiński, J. (2011). Self-assessment and sport performance of young golf players. Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, 34, 27-31.
• Nowak, P.F. (2012). Relationships between declared activity and physical fitness and sense of general well-being in pupils at matriculation age. Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu, 18(4), 361-365.
• Pelletier, L. G., Fortier, M. S., Vallerand, R. J., Briere, N. M. (2001). Associations among perceived autonomy support, forms of self-regulation, and persistence: A prospective study. Motivation and Emotion, 25, 279-306.
• Piek, J. P., Baynam, G. B., & Barrett, N. C. (2006). The relationship between fine and gross motor ability, self-perceptions and self-worth in children and adolescents. Human Movement Science, 25(1), 65e75.
• Schmidt, M., Blum, M., Valkanover, S., Conzelmann, A. (2015). Motor ability and self-esteem: The mediating role of physical self-concept and perceived social acceptance. Psychology of Sport and Exercise, 17, 15-23.
• Smith, S. D., Van Gessel, C. A., David-Ferdon, C., Kistner, J. A. (2013). Sex differences in children's discrepant perceptions of peer acceptance. Journal of Applied Developmental Psychology, 34(2), 101e107.
• Spence, J. C., McGannon, K. R., Poon, P. (2005). The effect of exercise on global selfesteem: A quantitative review. Journal of Sport and Exercise Psychology, 27, 311e334.
• Tabachnick, B. G., Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Boston, MA: Pearson.
• Vedul-Kjelsås, V., Sigmundsson, H., Stensdotter, A.-K., Haga, M. (2011). The relationship between motor competence, physical fitness and self-perception in children. Child Care, Health and Development, 38(3), 394e402.
• Zawadzka, D., Mazur, J., Oblacińska, A. (2015). Self-assessment of physical fitness and vitality versus physical activity in schoolchildren. Problemy Higieny i Epidemiologii, 96(1), 149-156.