Examinatıon of the relationship between secondary school 7th and 8th grade students' social media attitude and self-esteem

Yıl 2023, , 48 - 71, 31.07.2023

Ceren Koçak , Emine Metin

https://doi.org/10.22466/acusbd.1232155

Öz

The purpose of this research is to assess the relationship between adolescents' attitudes toward social media and self-esteem. The sample of the study consistet of 207 students (108 girls and 99 boys) between ages 13-14 who study in the 7th and 8th grades of public and private secondary schools attached to the M.E.B. in Ankara in the 2019-2020 academic year. The study was designed as Correlational research model. “General Information Form”, “Social Media Attitude Scale”, “Rosenberg Self-Esteem Scale” were used as data collection tools. In accordance with the results of the study, it was determined that as the self-esteem of the students increased, the level of social isolation towards social media attitude decreased, and on the other hand, as the level of social isolation of the students decreased, the social media attitude was positive. It has been determined that female students’ level of sharing need is higher than that of male students, and the social isolation level of students studying in public schools is higher than students studying in private schools. The findings were discussed and interpreted within the framework of the relative literature and made suggestions.

Anahtar Kelimeler

Social media, adolescence, self-esteem

Ortaokul 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Medya Tutumu ve Benlik Saygısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu çalışma ile ergenlerin sosyal medyaya yönelik tutumları ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi hedeflenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın katılımcılarını 2019-2020 eğitim öğretim yılında Ankara İlinde M.E.B’ye bağlı devlet ve özel ortaokulların 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören 13-14 yaş arası 207 öğrenci (108’i kız ve 99’u erkek) oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Genel Bilgi Formu” ile “Sosyal Medya Tutum Ölçeği” ve “Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin benlik saygılarının yüksek ve sosyal medyaya yönelik tutumlarının olumlu olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin benlik saygısı arttıkça sosyal medya tutumuna yönelik sosyal izolasyon düzeyinin azaldığı, öte yandan öğrencilerin sosyal izolasyon düzeyi azaldıkça sosyal medya tutumunun olumlu yönde olduğu belirlenmiştir. Araştırmaya katılan kız öğrencilerin paylaşım ihtiyacı düzeylerinin erkek öğrencilere göre fazla olduğu ve devlet okulunda öğrenim gören öğrencilerin sosyal izolasyon düzeylerinin özel okulda öğrenim gören öğrencilerden daha yüksek olduğu saptanmıştır. Araştırma bulguları ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılarak yorumlanmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Sosyal medya, ergenlik, benlik saygısı

Kaynakça

• Akıncı Vural, B. Z. ve Bat, M. (2010). Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: Ege üniversitesi iletişim fakültesine yönelik bir araştırma. Journal of Yasar University, 20(5), 3348‐3382. https://doi.org/10.19168/jyu.65130
• Banyai, F., Zsila, A., Kiraaly, O., Maraz, A., Elekes, Z., Griffiths, M. D., Andreassen, C. S., & Demetrovics, Z. (2017). Problematic social media use: results from a large-scale nationally representative adolescent sample. Plos One, 12(1), 1-1. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169839
• Barker, V. (2009). Older adolescents’ motivations for social network site use: the influence of gender, group identity, and collective self-esteem. Cyberpsychology & Behavıor, 12(2), 209-213. https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0228
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi Yayınları.
• Coyne, S. M., Padilla- Walker, L. M., Fraser, A. M., Fellows, K., & Day, R. D. (2014). “Media time = family time”: positive media use in families with adolescents. Journal of AdolescentResearch, 29(5), 663–688. https://doi.org/10.1177/0743558414538316
• Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda benlik saygısı [Uzmanlık tezi]. Hacettepe Üniversitesi.
• Davis, K. (2013). Young people’s digital lives: the impact of ınterpersonal relationshipsand digital media use on adolescents’ sense of identity. Computers in Human Behavior, 29(6), 2281–2293. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.05.022
• Eni, Ş. (2017). Lise öğrencilerinin sosyal medya kullanma sıklığının yalnızlık algılarına etkisi [Yüksek lisans tezi]. Haliç Üniversitesi.
• Field, A. (2009). Discovering statistics using spss. Sage Publications.
• Gentina, E. (2016). Offline friendships affect facebook activity and teens’ theory of mind. in NA - Advances in Consumer Research , 44, P. Moreau & S. Puntoni (Eds.), Duluth, MN : Association for Consumer Research, 133-138.
• Güngör -Aytar, A. (2018). Gelişim psikolojisi. Hedef Yayıncılık.
• Karal, H. ve Kokoç, M. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education,1(3), 251-263. https://doi.org/10.17762/turcomat.v1i3.17
• Kırcaburun, K., Kokkinos, C.M., Demetrovics, Z., Kiraly, O., Griffiths, M.D., & Çolak, T.S. (2019). Problematic online behaviors among adolescents and emerging adults: associations between cyberbullying perpetration, problematic social media use, and psychosocial factors. Int J Ment Health Addictio, 17: 891–908. https://doi.org/10.1007/s11469-018-9894-8
• Lee, S. Y. (2014). How do people compare themselves with others on social network sites?: The case of Facebook. Computers in Human Behaviur, 32, 253-260.
• Midgley, C., Thai, S., Lockwood, P., Kovacheff, C., & Page-Gould, E. (2021). When every day is a high school reunion: Social media comparisons and self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 121(2), 285–307. https://doi.org/10.1037/pspi0000336
• Ofcom (2021, April 28). Children and parents: Media use and attitudes report. https://www.ofcom.org.uk/__data/assets/pdf_file/0025/217825/children-and-parents-media-use-and-attitudes-report-2020-21.pdf adresinden 13.12.2022 tarihinde alınmıştır.
• Okumuş, V. ve Parlar, H. (2018). Çocukların sosyal medya kullanım amaçları ve ebeveyn tutumları. Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17( 33), 357-368.
• Orth, U., & Robins, R.W. (2014). The development of self esteem. Current Directions in Psychological Science, 23(5) 381–387. https://doi.org/10.1177/0963721414547414
• Otrar, M. ve Argın, F. S. (2014). Ergenlerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının çok boyutlu incelenmesi. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi, 5(10), 3-22.
• Otrar, M. ve Argın, F. S. (2015). Öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 391-403.
• Quinn, S., & Oldmeadow, J.A. (2013). Is the generation a ‘we’ generation? social networking use among 9- to 13-year-olds and belonging. British Journal of Developmental Psychology, 31, 136-142. https://doi.org/10.1111/bjdp.12007
• Rideout, V., & Robb, M. B. (2019). The common sense census: Media use by tweens and teens. CA: Common Sense Media, San Francisco. https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/research/report/2019-census-8-to-18-full-report-updated.pdf adresinden 03.01.2023 tarihinde alınmıştır.
• Sarıkaya, A. (2015). 14-18 Yaş arası ergenlerin benlik saygısı ve psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasındaki ilişki [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Istanbul Bilim Üniversitesi.
• Scully M., Swords L., & Nixon, E. (2023). Social comparisons on social media: online appearance-related activity and body dissatisfaction in adolescent girls. Ir J Psychol Med, 40(1), 31-42. https://doi.org 10.1017/ipm.2020.93
• Sebastian,C., Burnett, S., & Blakemore, S. J. (2008). Development of the self-concept during adolescence. Trends in Cognitive Sciences, 12(11),441-446. https://doi.org/10.1016/j.tics.2008.07.008
• Şahin, F. Y., & Öztoprak, Ö. (2019). Ergenlerin sosyal medya bağımlılığı düzeylerinin benlik saygısına göre incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, Özel Sayı, 363-377. https://doi.org/10.21733/ibad.613902
• Schmeichel, M., Hughes, E. H., & Kutner, M. (2018). Qualitative research on youths’ social media use: a review of theliterature. Middle Grades Review, 4(2), 1-15.
• Tabachnick, B.G. & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics. Sixth ed. Pearson.
• Taprial, V., & Kanwar, P. (2012). Understanding social media. Ventus Publishing.
• Uzun, Ö., Yıldırım, V. ve Uzun, E. (2016). Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan ergenlerde sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve sosyal medya bağımlılığı, benlik saygısı ve algılanan sosyal destek ilişkisi. Turkish Journal Of Family Medicine and Primary Care, 10(3), 142-147. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.16425
• Valkenburg, P.M., Jochen P. & Schouten, A. P. (2006). Friend networking sites and their relationship to adolescents’ well-being and social self-esteem. Cyberpsychology & Behavıor, 9(5), 584-590. https://doi.org/10.1089/cpb.2006.9.584
• Valkenburg, P. M., Sumter, S. R., & Peter, J. (2011). Gender differences ın online and offline self-disclosure ın pre-adolescence and adolescence. British Journal of Developmental Psychology, 29, 253–269. https://doi.org/10.1348/2044-835X.002001
• Vogels, A. E., Watnick Gelles- R., & Massarat, N. (2022). Teens, Social Media and Technology 2022. https://www.pewresearch.org/internet/2022/08/10/teens-social-media-and-technology-2022/ adresinden 07.01.2023 tarihinde alınmıştır.
• Vossen, H. G. M., & Valkenburg, P. M. (2016). Do social media foster or curtail adolescents’ empathy? A longitudinal study. Computers in Human Behaviuour, 63, 118-124. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.040
• Yanık- Düşünceli, M. (2016). Özel lise öğrencilerinin sosyal medya tutumları ile içedönüklük dışadönüklük kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Haliç Üniversitesi.
• Yiğit, H. (2010). Ergenlerin benlik saygılarının yaşam doyumu ve bazı özlük nitelikleri açısından incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Selçuk Üniversitesi.
• Walrave, M., Ponnet, K., Vanderhoven, E., Haers, J., & Segaert, B. (2016). Youth 2.0: Social media and adolescence. Springer İnternational Publishing.
• We Are Social Report. (2021, October 21). Social media users pass the 4.5 billion mark. https://wearesocial.com/uk/blog/2021/10/social-media-users-pass-the-4-5-billion-mark/ adresinden 15.12.2021 tarihinde alınmıştır.
• We Are Social. (2022, January 26). Dijital 2022: Another year of bumper growth 2022. https://wearesocial.com/uk/blog/2022/01/digital-2022-another-year-of-bumper-growth-2/ adresinden 10.12.2022 tarihinde alınmıştır.
• Weiten, W., Dunn, D. S., & Yost Hammer, E. (2012). Psychology applied to modern life. Cengage Learning.
• Wilcox, K., & Stephen, A. T. (2013). Are close friends the enemy? Online social networks, self-esteem, and self-control. Journal of Consumer Research, 40(1), 90–103. https://doi.org/10.1086/668794
• Woods, H. C., & Scott, H. (2016). Sleepyteens: Social media use in adolescence is associated with poor sleep quality, anxiety, depression and low self-esteem. Journal of Adolescence, 51, 41-49. http://dx.doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.05.008