ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ

Sayı: 2 1 Haziran 2009
  • Esra Lüle Mert
PDF İndir
EN TR

ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ

Öz

Anadili eğitimi ve öğretimi sürecinde, sözvarlığı belirleme çalışmaları önemli bir yere sahiptir. Anadili eğitiminin temel amacının öğrencinin anadilini doğru kullanmasını sağlamak olduğu düşünülürse sözvarlığı ögelerinin de bu eğitim-öğretim sürecinde önemli gereçler olduğunu ifade etmek yanlış olmaz. Bu süreçte sözcük öğretimi önemli bir alandır. Fakat bu alanda hem kuramsal yapıda hem de uygulamada eksiklikler bulunmaktadır. Bu çalışmada, sözvarlığında başat ögelerden biri olan “deyim” leri kazandırmaya yönelik etkinliklerle birlikte anadili eğitimi ve öğretimi sürecinde sözvarlığı belirlemeye yönelik çalışmaların gerekliliği ve önemi üzerinde durulmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Esra Lüle Mert Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2009

Gönderilme Tarihi

5 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2009 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Mert, E. L. (2009). ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2, 83-93. https://izlik.org/JA76MD86EB
AMA
1.Mert EL. ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2009;(2):83-93. https://izlik.org/JA76MD86EB
Chicago
Mert, Esra Lüle. 2009. “ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE ‘DEYİM’ KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ”. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 2: 83-93. https://izlik.org/JA76MD86EB.
EndNote
Mert EL (01 Haziran 2009) ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2 83–93.
IEEE
[1]E. L. Mert, “ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE ‘DEYİM’ KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ”, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 2, ss. 83–93, Haz. 2009, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA76MD86EB
ISNAD
Mert, Esra Lüle. “ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE ‘DEYİM’ KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ”. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2 (01 Haziran 2009): 83-93. https://izlik.org/JA76MD86EB.
JAMA
1.Mert EL. ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2009;:83–93.
MLA
Mert, Esra Lüle. “ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE ‘DEYİM’ KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ”. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 2, Haziran 2009, ss. 83-93, https://izlik.org/JA76MD86EB.
Vancouver
1.Esra Lüle Mert. ANADİLİ EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ SÜRECİNDE SÖZVARLIĞI BELİRLEME ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE “DEYİM” KAZANDIRMAYA YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2009;(2):83-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA76MD86EB